大手牵小手去旅游教案

1. ”大手牵小手”活动方案

小手牵大手文明齐步走
尊敬的老师们、同学们：

你们好！

我国旗下讲话的题目是《小手拉大手文明齐步走》。

梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我却在这里要大声说：少年文明，国家昌盛。在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。为什么呢？人家回答："因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：”不文明行为也是国耻！"

不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

今年，我们的家乡徐州要申报国家文明城市，这不仅是徐州市民的一件大事，也是我们小学生的一件大事。我们不仅要把文化知识的学习放在首位，还要重视社会公德的培养，文明习惯的养成，这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。我们不仅自己要做一个文明的小学生，还要带动父母做一名文明的徐州市民，还要帮助所在社区成为一个文明的社区。

我们要做到：不随地吐痰、不出口成“脏”、不在公共场所大声喧哗；不乱扔垃圾、不损坏公物；不乱闯红灯、不翻越护栏。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立电视人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习电视。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习电视就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习电视，创设出优良的学习气氛。让我们争做校园的文明小天使吧！

2. 大手牵小手主题班会家长发言稿

大手牵小手”主题班会主持稿
祝：敬爱的老师。
蒋：亲爱的同学们！
合：“小手牵大手，文明伴我行”主题班会现在开始！
祝：首先请大家看大屏幕，一起来关注一下关于文明的新闻
蒋：说的很好，让绍兴这个城市充满爱与向善的力量。
祝：我们作为小学生，做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
蒋：良好的行为是文明的基础。
祝：良好的习惯是文明的象征。
蒋：今天，就让我们一起遨游文明的世界！
祝；我们中华民族素有礼仪之邦的美称，
蒋：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。
祝：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
蒋：知书达理现在起，文明礼貌要发扬。
祝：学习礼仪善交往， 团结同学敬师长。
蒋：主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。
祝：言行举止见精神，日日勤修成素养！
蒋：可话又说回来，老祝，什么是文明？
祝：小蒋啊，怎么你连这个都不知道啊？在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。

蒋：哦，我可不要做野蛮人。可是我怎样才能成为一个文明的小学生呢？
祝：小蒋，让我来告诉你。一个文明的小学生，主要要从4个方面做起。
蒋：哪四个方面 呢？
祝：1, 心理文明。我们要保证我们的心理健康，健全自我人格。2，行为文明。也就是说，我们应该遵守公民道德规范，遵守小学生规范。 3，网络文明。我们应该遵守青少年网络文明公约，学会文明上网。4，也是极其主要的一点：语言文明。我们要学会使用文明用语，放弃不文明语言。
蒋：语言文明是做一个文明小学生比较重要的一点，文明礼貌的常用语有哪些？请几位同学为大家说一下。
（李睿：起身作别称“告辞”； 看望别人用“拜访”； 请人别送用“留步”； 请人帮忙说“劳驾”；）
（陈哲媛：麻烦别人说“打扰”； 托人办事用“拜托”； 中途告辞用“失陪”； 请人原谅说“包涵”；）
（毛泽峰：言行不妥“对不起”； 慰问他人说“辛苦”； 迎接客人说“欢迎”； 客人入座说“请坐”；）
（潘佳煜：向人祝贺用“恭喜”； 赞人见解称“高见” 接受好意说“领情”； 祝人健康说“保重”；）
（史一妤：与人相见说“您好”； 问人姓氏说“贵姓”； 问人住址说“府上”； 仰慕已久说“久仰”；）
（陈童昕：向人询问说“请问”；临分别时说“再见”； 得人帮助说“谢谢； 无法满足说“抱歉”；）
祝：了解完文明礼貌的常用语，咱们劳逸结合，来放松一下，玩个小游戏。当然这个小游戏 也和文明礼貌的常用语有关，大屏幕上会出现一些谜语，请大家猜一猜。
蒋：当然，这只是个谜语小游戏，在现实生活中你要和人说“谢谢”的时候，你可不能说“叶落花也落”哦！
祝：我们说雷锋是做好事不留名，他是典型的文明事迹，我们一起再来看看一则新闻，绍兴街上的人们是如何理解这一文明行为的。
蒋：是啊，多做些力所能及的小事，我们的家园就会越来越好，那么我们身边又有哪些不文明的行为呢，请孔xx同学说一下。
祝：这种不文明的行为，我们小学生可要杜绝啊，再请郑xx来说一下他身边的不文明行为。
蒋：我们在座的同学如果有这些缺点，可一定要改正啊。我这里有几个问题，请大自问一下，你做到了多少？
1.升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
2.你平时说脏话吗？
3.路上见到老师，你会主动上前问好吗？
4.你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
5.你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
6.你会乱扔垃圾吗？
7.看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
8.你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
9.你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
10.参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
祝：看这张图片，请吴欣迪同学来说说图片上的这个行为对不对？
蒋：同学们说得太好了！其实校园里，马路上，影院里，处处都考验着我们的文明素养。
祝：不错，文明，我们就应该从小事做起，从身边做起
合：我们要语言美，行为美，心灵美，才算真正的美！
蒋：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。
祝：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。
蒋：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
祝：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念
蒋：在班队会的最后，请让我们大声呼出我们的口号：迎省运 讲文明 懂礼仪 树新风
祝：“小手牵大手，文明伴我行”主题班会到此结束。谢谢大家。请陈老师总结讲话，大家欢迎！

3. 亲子活动，大手牵小手，活动家长发言稿

站在学校的操场上，看着孩子们在身边嬉戏，每一位家长的脸上都洋溢着轻松的喜悦，这种感觉真好! 平时周旋于紧张的工作中，回家后又忙碌于家务和辅导孩子的功课，和孩子心与心的沟通实在很少。总是苦口婆心地以大人的心态劝他们要这样、要那样，浮躁的生活让我们苦心安排着孩子的一切，却忘记了他们毕竟还只是刚刚入学的孩子。他们生活的主旋律应该更多的是歌声和欢笑，我们的责任不只是让他们学会知识，更需要用亲子之间心与心的沟通让他们健康而快乐地成长。 在今天的“大手牵小手，快乐齐运动”活动开展之前，孩子很早就选定了“两人三脚”这项比赛项目。他一大早就把正在睡梦中的我们叫醒，吵着要尽快到学校去，这不禁让我想起自己小学时春游前的头晚一夜难以入睡的情景。“爸爸、爸爸，轮到我们了，轮到我们了!”，“爸爸，爸爸，你看那一组的阿姨，跑比走好呢。”，“一二，一二，一二，一二”。欢笑声中我们完成了比赛，看着他那满是汗水和激动的笑脸，我心中一栗，想起了这样的情景：“爸爸，陪我玩，爸爸陪我玩”，“爸爸没空，乖，自己去玩”，孩子耷拉着脸自己走开了;“爸爸，陪我到下面去打会球吧”，“不行，先把这套课外练习做了……”。孩子这一代，没有兄弟姐妹，没有大院的同伴，物质上的丰富，伴随着却是精神的匮乏。想到这里，我不禁想伸出双臂抱住他，紧紧地抱住他，让自己平时矜持的心和孩子的心紧紧地贴在一起。 感谢学校和老师对孩子的教诲，让他们在学校健康而快乐地成长。感谢这次“大手牵小手，快乐齐运动”活动的举办，让我更加体会到应该多以孩子的目光来理解他们的世界和需求。让我用爱来充满你的生活吧，我的宝贝!让我们的心一起随着你的欢笑声在空中飞翔!

4. 大手牵小手，共走文明路的作文（400~1500）！

我国是一个文明古国，礼仪之邦。一个文明古国最重要的是每一个人都要具备着文明素质，这样的国家才会名副其实的称得上是——文明。

文明，文明是一个多么美好的词啊！相信每一个人都想让自己生活在一个文明的城市里，但是，真正为自己的城市做出一些文明形为的人，又有多少个呢？
坦率地讲，在我们身边，有一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们校园内，楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑。甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁阿姨打扫，扔了又何防；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹；走路你推我撞习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话；或者是随意攀爬树枝。
我们很多同学都把文化知识的学习放在首位，却常常忽略了一些社会公德的培养。文化习惯的养成，恰恰是展现出一个人的思想品质；良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
没有良好行为习惯的同学，就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，那么学习环境就一定是良好、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明，有礼貌的君子，然后才是成才，不能做一部纯掌知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
争创文明城市，不但要从我做起，还要从身边的小事做起，这样我们民族的整体素质才将会大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定会繁荣昌盛、灿烂辉煌！

湖南师大附中博才中学

初1107姚幽莲

5. 小班 上学期 健康 大手拉小手 教学反思

在活动中，孩子们在一起游戏、一起学习，使孩子们在与不同年龄的伙伴的交往中相互学习并吸收同伴的经验。在活动中，对于年幼的孩子来说，其运动能力，观察学习能力及模仿能力都会增强，而年长的孩子来说，与比自己小的孩子一起游戏，学习时，他们的责任感和榜样作用增强了，谦让和友好的行为也增强了。活动中，大哥哥大姐姐充当起了“小老师”，小弟弟小妹妹也模仿起大哥哥大姐姐的样子。通过远足活动，大、中班的孩子在一起游戏、一起学习，并学会了相互关爱，彼此之间也由熟悉到交往。原先一些怕生、内向的小朋友，在活动中如今也变得开朗、活泼起来了，相信孩子们会逐步放出独特的光彩。

6. 通过“大手牵小手”等活动，让家长带领学生一起融入，亲近自然然白写

在学习中也会遇到困难，但是，通过努力解决困难也是一种快乐！有一次，我看到了一个既有趣又有点难度的数学题，我左思右想，百思不得其解。于是，就去请教爸爸妈妈。爸爸妈妈也非常有兴趣与我来讨论。通过一番激烈的，热火朝天的探讨后，我们终于找出了正确的方法，解决了问题。我觉得学习真是一种乐趣，当我解决了困难时，我很自豪，我爱上了学习！
我喜欢上科学课，学习科学也是一件快乐的事！当我学习了生物链时，我明白了生物链不是项链，而是由动物植物微生物组成的相互依存的链条；生物钟不是闹钟，而是自己体内的无形的生物钟；在太空中无论怎么大声说话，

7. 大手牵小手的《大手牵小手》栏目

首播时间： 每周六07：30
首播频道：CCTV-14央视少儿频道
节目时长：30分钟
栏目介绍
中央电视台少儿频道2012年6月重磅推出创新栏目《大手牵小手》，这是为全国三亿六千万少年儿童敞开的央视大门，是顶尖少儿艺术团体的展示平台，是校园文化艺术绚丽的舞台，艺术家大手牵小手，与孩子同台表演，助推你梦想。那些偏远地区、贫困却有艺术天分的孩子圆梦北京，延续着少儿频道“走、转、改”的爱心链接。
强大的伯乐团、媒体团是本栏目的突出特点，由名校校长，著名少儿艺术团的团长、艺术名家组成的伯乐团，为校园文化活动加油鼓掌，为孩子们的成才之路架起桥梁，发现、培养有潜质的艺术人才，吸纳进名校、优秀少儿艺术团，有更多的演出机会在等着你，媒体团的网络故事等着你来书写。
主持群是精心设计的6789组合，60后的鞠萍姐姐成熟内敛、70后的周洲快乐热心、80后的黄炜帅气风趣、90后的屠化时尚阳光，不同年代的思维，带来不同的快乐分享 。 鞠萍，1984年毕业于北京幼儿师范学校，熟悉儿童心理，热爱幼教事业。同年11月调入中央电视台青少部，成为第一位专职青少节目主持人。1985年6月1日至1995年5月31日主持幼儿栏目《七巧板》，深受全国亿万小观众的欢迎，成为中央电视台名牌栏目之一。
周洲，1995年4月，在中央电视台青少中心少儿部工作，任节目主持人。先后主持了江西电视台的少儿节目、综艺节目、社教节目以及中央电视台第七套少儿节目和名牌少儿栏目《大风车》。
黄炜，毕业与外交学院，中央电视台少儿频道节目主持人。主持的节目有《异想天开》、《绿野寻踪》、《快乐大巴》、《第二起跑线》。
屠化，1991年4月1日出生，江苏南京人。曾经在中央电视台少儿频道《新闻袋袋裤》担任主持人，2011年获得第六届中国中央电视台主持人大赛铜奖。

8. ＂大手牵小手＂活动方案

少先队员“大手牵小手”活动方案

为了遵循队员年龄和心理特点，以及培养和发展队员自我教育的能力，我们进行了以促进队员全面发展为宗旨，创造性开展素质教育的实践和研究，设计了这个“队员“大手牵小手”自主活动。希望通过这个活动，培养和锻炼高年级队员教育与自我教育、管理和自我管理的能力，在全校范围内逐步形成“队带童”的良好氛围。

通过“队带童”、“手拉手”等系列活动，提高队员的自主能力、服务能力和管理能力；以自主活动为载体，开展雏鹰争章活动。

此活动旨在培养高年级队员各方面的能力，如：管理能力、组织能力、创新实践能力等。开展此活动，全体中队辅导员、队员在思想上要有一致的认识。活动有充分的准备，计的活动要有创新意识，要符合小朋友身心发展要求。要多提供优秀活动的案例，多开展观摩活动。

活动准备：

1、六年级各中队以自主结合的形式组成若干自主辅导小队，推选出一名小队长，组织带领各位小辅导员开展活动。

2、五、六年级与一、二年级各中队一一结成友谊班。

3、进行一系列的培训：

（1）每个月的第一个星期一中午进行小辅导员的培训，出席对象为本月参加活动的全体小辅导员。这些小辅导员是五、六年级全体队员，我们要求他们以自主结合的形式组成若干自主辅导小队，在以后的一周活动时间内，担任友谊班中队小辅导员。培训内容主要是介绍活动的目的、内容、意义、操作方法以及评优方法，优秀活动金点子的征集等。

（2）每周在活动中表现突出的队员（不一定是小队长），将担任下一周辅导员的小老师，形成“小老师指导小辅导员的工作，小辅导员指导小朋友活动”的良好循环。

（3）在中队辅导员会议上，对全体五、六年级的中队辅导员进行培训、指导和答疑。

（4）对各小队队长进行深层培训。

（5）定期组织中队辅导员、队员观摩优秀活动的展示。

4、进行高、低年级中队辅导员及小辅导员的座谈、研讨会。座谈会上，校长作了明确部署。他要求全体中队辅导员、队员应进一步提高认识、统一思想、明确意义。活动不能流于形式，要注重内涵。通过这个活动，培养队员们的创新意识，提高他们的创新实践能力。同时，他还指出，不一定是有能力的队员才可以做小辅导员，更应该给一些能力不是很强的队员创造条件，努力使他们树立自我约束的意识，培养和提高他们各方面的能力。另外，高、低年级中队辅导员对本次活动应该有正确的认识及态度，要明确这是自己辅导员工作中极为重要的一部分，自己有责任和义务做好这项工作。

5、组织低年级小朋友进行座谈，征求他们对活动的意见和建议。

［实施过程］制订计划→开展活动→评优工作

（一）制定计划

培训结束后，每个小队要制定自己的活动计划。每天的活动内容是中午用膳管理、午间活动等；一周必须完成的活动是每位小辅导员轮流主持一次十分钟队会。周二前小辅导员们进行活动设计，经中队辅导员审评后进行活动。

（二）开展活动

1、高年级与低年级各中队结成友谊中队，由高年级各中队学生轮流担任友谊中队的小辅导员，组织、开展一系列丰富多彩的活动，并且在活动中发挥“服务、管理、指导”的作用。

（1）服务性活动：帮助友谊中队小朋友分发课间食并管理、打扫卫生、出刊黑版报等。

（2）管理性活动：每天中午食堂的用膳管理、课外活动的组织和管理、午间管理等。

（3）指导性活动：组织开展十分钟队会、教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。

（4）学习性活动：低年级队员适时参与高年级队员的学习活动、社会考察、雏鹰假日小队活动等。

2、活动做到三个落实，即时间落实、人员落实、内容落实。每位队员应积极组织、参与活动，并认真做好活动记录。

3、每个小队在上月最后一个星期进行活动方案的制订，然后开展活动，做到每次活动准备充分、目的明确，确保每次活动的质量。

9. 六年级春游《大手牵小手》作文

大手牵小手，让我快乐成长！在我成长与进步的脚印中，有一个人一直牵我的手，时时刻刻地帮助着我，看着我点点滴滴的进步，那就是我的妈妈。她有时会传授给我一个个人生的大道理，有时也会纠正我一些不好的习惯，有时还会教给我学习的方法，让我不断地完善自己，为未来敲响警钟。在妈妈的指导下，我正在天天进步。

在妈妈的眼中，我永远像一个长不大的孩子。上学后，我放学到家，第一件事不是打开书包做作业，而是先去玩，正如歌曲《童年》所唱的“总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点”。妈妈最希望我的就是我能长大一些，有一颗自觉的心，不要老让大人去催才做作业，这样怎么能学好呢？况且老让人催着学习，自己心里也会觉得不好受。我觉得妈妈说得有道理，于是我决定改掉这个坏毛病！第一天，我回到家里，刚准备去玩，忽然听见妈妈在问我：“忘了该做的？”我顿时想起了昨天下的决心，一句话也没有说，赶紧做作业，可是不一会儿我终于忍耐不住了！开始偷偷玩橡皮，最后还是很晚才做完作业，妈妈说：“哈哈，肯定又是在玩！要不然才不会做得那么迟！你先快速做完作业，再去玩不是更好吗？”在第一天就被批评，我当然不好受！心想：明天我一定要按跟妈妈说好地做，让自己有一颗自觉心，让她看看，我不是长不大的孩子！

第二天，我一回家就做作业，一心想着做作业，结果得到妈妈的一个好评：“今天不错，终于没有开小差，你看，速度是不是很快啊？希望你以后都能保持住，成长出一颗自觉心！你肯定能做得很棒！”从此以后，我一直都保持着这样的态度来做作业，养成了回家就做作业的习惯。这样我就有了好多时间来看课外书，也有了更多的时间做我自己想做的事，慢慢地我找到了学习的乐趣。

在我快乐的童年中，永远是妈妈牵着我的手让我懂事，让我长大，大手牵小手，我在温暖中成长！