中班语言教案九只小猪去旅游

1. 中班语言教案《上山打老虎》

《上山打老虎》是一首经典儿歌，我在选择这个教材的时候，认真学习了本次活动的设计意图。就是通过对这首儿歌的结果--老虎没打着，进行反思：为什么没有打着老虎，老虎都上哪儿去了？让幼儿在猜测、创编的过程中明白动物与人类息息相关-它们也是地球妈妈的孩子，我们要快乐和谐地一起生活，帮助幼儿从小树立关爱动物的意识。
我先利用家校路路通的方式，让幼儿先学会原来的儿歌。有了这样的前期知识经验准备，幼儿在活动的第一个环节-复习儿歌中，能够用好听的声音朗诵儿歌。接下来的第二个环节，引导幼儿从环境保护的角度改编儿歌《上山打老虎》。我就启发幼儿说出儿歌中打不到老虎的原因。他们只是根据自己的认知经验来加以猜测。有的小朋友说，老虎躲起来了。还有的说老虎在洞里睡觉。教师就小结：因为环境的破坏，人为的偷猎，野生的老虎越来越少，所以找不到了，我们应该保护他们。他们听了以后若有所思，似懂非懂，他们的认知经验也只能够领悟到我这样的说教了。
我把重点放在了儿歌的创编活动中。在这个环节中，我觉得幼儿的自主性得到了很大的提高，而且思维踊跃，把改编的小动物能够很顺利地填充到原来的儿歌中。先用看、找把"打"字给改编掉。如：老虎没看到，看到小松鼠。松鼠还可以改编成什么？通过现有的教具，再加上幼儿的经验，于是，各种各样的小动物就填入到了儿歌中。第三个环节是上山找动物，有了上个改编环节作为铺垫，幼儿扮演相应的动物，模仿改编动物的动作来创编儿歌。更是让孩子体会到了愉悦。
整个活动根据教案上的提示，我采用层层递进的、环环相扣的教学方式，让幼儿学的轻松，教师也教的愉快。我想这主要是活动适合中班幼儿的年龄特点，唯一有些不足的就是环境破坏带来的负面影响，这一环节怎样让孩子更好的理解值得重点思考。

2. 幼儿园中班语言教案 傻小猪卖苹果

活动过程实录 一、活动目的: 1、理解儿歌主要内容。 2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。 二、活动准备: 视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。 三、活动过程: (一)游戏“走独木桥”进入教室。 1、幼儿走独木桥入室，提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉? 2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。 (二)听录音，把握儿歌主要内容。 提问: 1、儿歌叫什么?有谁? 2、发生了什么事? (三)欣赏动画，理解儿歌内容。 1、引导幼儿观看动画，并提问:两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么? 2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦?为什么会这样? 3、你想对两只羊说些什么? 4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢? (五)活动延伸 引导幼儿带头饰表演故事。 活动反思 本次活动结合了新的辅助教具--课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

3. 小猪过河语言故事的教案

活动目标:
1、理解故事中的故事情节和人物形象，学习动词："跳"、"游"、"荡"、"架"。
2、体会并学习用动作表演作品的内容。
3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。
活动准备：
1、桌面教具：小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷。
2、有小河的图片。
3、小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰。
4、乐曲《小动物走》。
活动过程：
一：教师引导幼儿了解故事中的角色。
1、教师分别出示小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的桌面教具。
教师:今天有些小动物来找小朋友玩,你们看是谁啊?
教师：小动物们一起说，小朋友们好，你们也和小动物问好吧?
2、教师：袋鼠有什么本领？小乌龟有什么本领？小猴会做什么？大象会干什么呢?
二：教师边操作桌面教具边绘声绘色地讲故事。
1、教师：这么多动物好热闹啊！它们要去哪里呢?（出示森林图片）哦!原来它们要去森林里摘野果、采蘑菇！（出示小河图片）可是它们碰到了一条小河，小河上没有小桥，它们该怎么过河呢？
2、教师：你们猜一猜，这些小动物会想出什么办法过河呢？袋鼠会想出什么办法？小乌龟呢？小猴呢？大象呢？
3、教师：你们猜得对吗?我们一起来听听故事里是怎么说的吧？
教师放录音。
4、教师：小动物来到河边，桥被冲坏了，山羊爷爷说什么？
教师：小袋鼠听到了说什么？它是怎么过河的呢？教师出示字：跳。（小袋鼠说："我有办法！"它跳过河去。）教师：我们一起来做小袋鼠跳吧!（"我有办法！跳过河去。"）5、教师：小乌龟说什么？它是怎么过河的呢？教师出示字：游（小乌龟说："我有办法！"它游过河去时。）教师：小乌龟会怎样游过河呢?我们一起来做小乌龟游吧！（"我有办法！游过河去。"）6、教师：小猴子是怎么过河的啊？教师出示字：荡。（小猴说："我有办法！"它抓住长长的藤条，荡过河去时。）（幼儿学小猴）教师：聪明的小猴是怎样过河的呢？（我有办法！抓住长长的藤条，荡过河去。）7、教师：小象又是怎么过河的呢？（小象不说话，用长鼻子卷来一棵枯树，横放在河上，架起了一座独木桥"时，幼儿向上举起了胳膊，两只手的手指对接做桥状。）教师：谁来学学小象？教师：小象的长鼻子太厉害了，我们也来变出一个小象的长鼻子吧！（小象不说话，用长鼻子卷来一棵枯树，横放在河上，架起了一座独木桥。）三：教师边操作桌面教具边指导幼儿讲故事。
教师：这些小动物真聪明啊，想出了好办法过了什么啊？我们就给故事起个名字叫《过河》，那我们一起来讲故事吧！
1、教师带领幼儿一起讲故事，讲到袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，教师停下让幼儿接着往下讲。
2、故事讲完后。
教师提问：小动物们都想出办法过河，为什么山羊爷爷就表扬小象呢？教师：因为小象想出了好办法，让大家都过了河，小朋友们平时也要学习小象，学会关心同伴，和同伴团结友爱好吗？教师：山羊爷爷表扬小象说什么？
四：教师带领幼儿在场景中一起进行听说表演。
教师：小动物们高兴的过了河去玩了，小朋友们，我们也一起过河去玩吧！
1、全体幼儿自由选择小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰挂在胸前，分别扮演相应的角色。
2、教师带领幼儿边讲故事边表演。
3、讲到故事中的对话时，分角色进行对话。
五：结束活动。
教师：小朋友们表现得也很聪明，爱动脑筋，一起过了河，那我们和小动物们玩一玩吧！
活动延伸：
幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。
活动反思：
但是诗歌本身存在一定的问题，即句式不够工整，不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。

4. 中班语言课题

幼儿园中班语言教案（一）：
九只小猪旅行记(中班语言教案)
活动过程
1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？
2、阅读理解：
情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为[由www.anmeiwen.com整理]
和心态，引发幼儿对故事主题的理解。
提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？
教师小结故事资料；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，但是美丽的草地却变成了垃圾场。

5. 《小猪奴尼》文学教案

《小猪奴尼》教案：中班绘本活动《小猪奴尼》、活动内容《小猪奴尼》。

设计意图：炎炎夏日宝宝们总是满头大汗，一身汗臭，学会洗澡并养成爱洗澡的良好卫生习惯就变得尤为重要。但是宝宝们对于洗澡并不关心，却特别喜欢边洗澡边玩水，教师应当给予幼儿正确引导，因此我设计了这节语言活动“小猪奴尼”。

借由这节有趣的活动告诉幼儿洗澡的妙处，培养幼儿讲卫生、爱洗澡的良好习惯。

活动目标：通过了解故事中的主要情节，帮助幼儿学说故事中不同角色与小猪的对话。幼儿爱卫生、爱洗澡的良好习惯。

活动准备：小猪毛绒玩具、PPT课件、图书。

活动重难点：初步了解故事内容，学说角色对话。

难点：理解洗澡的妙处，萌发养成爱洗澡的卫生习惯。

活动设想、价值分析：

一、教具出示，瞧，我是谁啊？我们和它打个招呼吧！

关键提问：你们看这只小猪有什么不一样吗？

通过直接导入法引出故事主人公小猪奴尼，开放性的提问让幼儿听故事更有目的性和针对性。

二、边讲故事边观察ppt，了解故事梗概。

我们一起来听个故事，瞧瞧小猪奴尼为什么脏脏的。

提问1：发生了一件什么事情？

提问2：这个故事里都有谁呢？

通过形象生动的多媒体课件，给予幼儿直观、动态地观察，有效帮助他们了解故事内容，激发幼儿学习的自主性，积极性。

三、请幼儿带着问题再次欣赏故事。

刚才故事里面到底发生了一件什么事情呀，我们一起再来听一遍故事。

提问1：听听，妈妈是怎么对小猪说的？

提问2：羊姐姐是怎么对小猪说的？

提问3：猫妈妈又是怎么对小猪说的？

提问4：最后，牛婶婶在干嘛？它看到脏兮兮的小猪是怎么对它说的？

提问5：小猪洗干净后回到家里，妈妈看到后怎么样呢？小猪还对妈妈说了什么？

通过第二遍听故事，引导幼儿进行体验性阅读，初步了解故事情节并学习故事中的简单对话。

四、完整欣赏，幼儿边听录音边看书

第三遍听故事是为了帮助幼儿对整个故事有一个整体性的了解，并能在翻阅图书中找到学习故事的乐趣所在。

作者简介：

鲁兵诗《小蝌蚪找妈妈》的作者、《365夜》的编者，几代中国孩子的文学启蒙者。鲁兵诗的童谣故事，每个故事都以朗朗上口的儿歌形式写就，插画均出自国内著名画家之手。

故事里面充满了机智幽默，有傻傻的狐狸，爱吹牛的老鼠，聪明的小山羊，不爱干净的小猪，还有智慧的老爷爷。那种天真和傻气，使得这些故事都非常滑稽有趣，是孩子们的最爱。

6. 中班三只小猪盖房子的语言课怎么导入

活动设计背景 本班对各种小动物很感兴趣,也很喜欢模仿小动物发出的声音。 活动目标 1、理解故事内容,学习小动物的问话。 2、能用连贯的语句大胆的讲述故事。 3、认读重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的。 教学重点、难点 重点字

7. 幼儿园语言课小猪上学教案

活动目标： 1.欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。 2.根据幼儿以往的经验，对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。并能一一对应地进行图卡匹配。 3. 幼儿配对成功后，鼓励其大胆使用语言来讲述。 活动准备： 1.胖胖猪的手偶一个。 2.课件PPT。 3.小动物匹配图卡。 重点、难点： 重点：理解故事内容。 难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。 活动过程 （一）出示手偶，引起幼儿听故事的兴趣。 教师：小朋友们，今天我们教师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下他呢？（教师出示手偶，模仿胖胖猪的语气向大家打招呼）大家好！我是胖胖猪，很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦！ （评析： （二）播放课件PPT ， 1.教师：（图）看，胖胖猪他怎么了呀？（感冒了）你们是怎么看出来的呢？（流鼻涕、挂水、药片） 2.教师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？身体会有哪些和平时不一样的症状？ 教师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。（边讲边出示这些症状 图） 3.教师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊？会需要哪些东西呢？胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢？（引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法：吃药、挂水、睡觉休息……）教师小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法，他心里舒服多了。这不，胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀？（出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片） 原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊！他们来找胖胖猪玩，看见胖胖猪感冒了，心里很难过，于是决定为胖胖猪做一些事情，他们会怎样帮助胖胖猪呢？老师在你们身后的小桌子上放了一些图片，你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢？然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。 （三）幼儿操作教师：哪位小朋友来说说你的想法？你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的？小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情？蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢？ （四）继续讲述故事2．教师：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢？我们一起来看看吧。（教师继续讲述故事）5. 教师：松鼠豆豆看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们猜对了吗？看着干干净净的家，胖胖猪感觉怎么样呢？（心里舒服了一些）6．教师：小鸟菲菲看见胖胖猪生病了，心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们的答案和故事里的一样吗？菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了？（心里又觉得舒服了一些）7. 教师：蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了，心里好难受。它和伙伴们飞到花园里，把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信封里会装着什么宝贝呢？我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的（出示蝴蝶图片模仿蝴蝶）"我们要把各种各样的花香送给胖胖猪，让胖胖猪家变得香香的，这样它的病就会好了。"请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来，大家一起来检查下，他们做对了吗？现在家里到处都是花的香味，这次胖胖猪又是什么感觉呢？ 教师小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒！现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了！ 8．教师：（图）看，胖胖猪爬起来了，他朝往哪里看？（伸长脖子朝窗外看）（图）他看到了什么？（他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸）9．（图）看，这时胖胖猪的表情怎样？那么他的心里一定是什么感觉？（很开心） 胖胖猪笑了，现在他觉得更舒服啦!，小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么？（谢谢你们）10．教师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧！

8. 童话作文三只小猪去旅行

从前，有座不是很高的山坡，那里土地肥沃，阳光灿烂明媚。山脚下住着猪妈妈三只小猪他们过得幸福平静。
猪妈妈的大儿子叫胖胖，整天就知道好吃懒惰，天生就是一个小懒虫。
老二叫嘟嘟，他的嘴馋得要命，从早上到晚上就知道吃，还是吃不饱似的。
老三冬冬可比两个哥哥勤快多了，他早早的起来帮妈妈耕田锄地，是妈妈的好帮手，也是人人喜欢的好孩子。
一天他们吃完晚饭后，猪妈妈说：“孩子你们都长大了，要自己生活，间房子了。”
三只小猪听完妈妈的话后，就开始动脑筋，想要把房子建在哪最好。胖胖说：“我要把房子建在山脚下，住在山脚下最凉快，我就能安安静静的睡大觉了。”
嘟嘟说：“我要把房子建在苹果树旁边，这样我一出门就能吃到又大又红的苹果了。”
冬冬说：“山顶的空气最好，而且站得高看得远，我就把房子建在山顶。”
胖胖为了把房子建快一点就选择用稻草建，这样建的房子又简单又凉快。
嘟嘟想苹果树林里的木头不少，木头挺坚固的，就木头盖就好了。
冬冬认为最坚固的材料是砖头，因为砖头不怕风吹雨打非常坚固，耐劳。冬冬的房子终于该好啦，他兴高采烈的跳起舞来！
一天， 一只饥饿的大灰狼来到胖胖的家门前喊：“小笨猪，我是大灰狼，快开门，大灰
狼见小猪没有开门，就把屋子吹垮了。”胖胖连滚带爬的跑到嘟嘟家，大灰狼追上来了把嘟嘟的家撞倒了。他们手牵着手跑到冬冬家，冬冬说：“快进来，快进来，大灰狼就要追上来啦！”大灰狼被甩在了门外，他使劲的撞，最后他撞得东倒西歪，他说：“我一定会回来的！”
大灰狼又来了，小猪们正在摘苹果。大灰狼说：“我要把你们都吃掉。”这回胖胖和嘟嘟都吓得直打哆嗦，冬冬说：“不用怕我们扔苹果下去。”说完他们就把苹果一个一个的扔下去，大灰狼被打跑了，他又说：“走着瞧，我一定会回来的！”
第三次他又来了，小猪们在屋里玩游戏。大灰狼爬到屋顶，想从烟囱钻下去，冬冬听到烟囱里有声音，肯定就是大灰狼，他就把灶台里的木柴点燃，大灰狼捂着被烫掉了皮的屁股，痛苦的哇哇叫起来。
小猪们高兴地跳起舞，欢快的唱起歌来！

9. 中班语言教案小猪吃糖

活动目标：1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容、3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。
活动准备：制作《爱吃糖的小熊》PPT。
活动过程：一、导入 先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问\"大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？（小朋友发挥想象，自由讨论。）二、准备环节：播放PPT ，幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按顺序阅读（再一次播放PPT）提问：1、你们在故事里都看见了什么动物？
四、师生共同阅读 （引导幼儿理解故事内容）提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们做了什么？
五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、\"当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？
2、请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同伴进行表演）六、引导幼儿归纳阅读内容小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？（幼儿自由举手回答）然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。
小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天， 妈妈出远门了。小熊心想：今天可以吃个痛快了！
先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！
再来一颗漂亮的水果糖。啊！酸酸的，真好吃！
还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。”
小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。”