李四出去旅游游到了龙宫

Ⅰ 宝葫芦的秘密里面奶奶给王葆讲的那个故事有好多里面有张三李四和赵六张三去旅

李四是一个喜欢远足旅行的人。有一次，他想到东海去看一看。于是，他就背上行囊，向东海方向走去。他翻越了三十三座大山，蹚过了三十三条大河，终于来到了东海之滨。当他看到波澜壮阔的东海时，不禁为之赞叹。

正当他想吟诗一首时，突然一阵大风刮来，他赶紧闭上眼睛，过了好一会儿，风才停。当他再次睁开眼睹，眼前已不再是汹涌澎湃的波涛，而是美轮美奂的仙境。他想起来了，这就是传说中的龙宫啊。

这时，他听到有人说:“李四，我感念你对我东海的向往，并克服千难万险来我东海，今日特招你入我龙宫，龙宫的宝贝千千衡轮万万，你找一件喜欢的带回家里去吧!”说话的是龙王。李四受宠若惊地跟着龟丞相来到了龙宫装宝藏的地方，他不挑金，不拿银。

突然，他看到了孝弯一个葫芦，他想：我拿它装酒吧。于是，他就拿了葫芦，并和龙王告了别。谁知这可是个宝葫芦，李四想要什么就有什么。当然，李四并不是贪心之人，他不会拿着宝葫芦好吃懒做下去，他仍然喜欢远足旅行。

(1)李四出去旅游游到了龙宫扩展阅读：

小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具……要什么便有什么。

他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，咐慎信当众出丑。

Ⅱ 宝葫芦的秘密李四怎样得到保护。50字

李四是一个喜欢远足旅行的人。有一次，他想到东海龙宫去看一看。于是，他就背上行囊，向裂念东海方向走去。他翻越了无数座大山，蹚过了无数条大河，终于来到了东海龙宫。

东海龙王热情的招待了他，临走前还送给他一个能实现一切愿望的猜源樱宝葫芦。但李四并不是贪心之人，即使有了宝葫芦穗丛也没有变的好吃懒做，而是继续他的远足旅行。

Ⅲ 李四出去远足旅行易游游到了龙宫得到了一个宝葫芦作文

李四出去远足旅行游到了龙宫，得到了一个宝葫芦出自统编版语文四年级下册第25课《宝葫芦的秘密》。作文如下：

有一天，李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。他想：难道底下有宝贝吗？于是，他就小心翼翼地把“宝贝”拿出来，一看，是一只金灿灿的、长得非常饱满的葫芦。李四看到了，不禁有些失望。

李四想：“如果挖上来的是一个大元宝，该多好呀！”奇迹出现源斗汪了，立刻一个金光闪闪的大元宝就出现在他的手心上！

不管张三也好李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什销岁么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

(3)李四出去旅游游到了龙宫扩展阅读：

《宝葫芦的秘密》课文配套习题参考答案

1、小妖 介绍 规矩 乖乖 烫死 向日葵 瘦 罢了

2、每当 迎面 说明

3、平平安安 得意扬扬

4、心理 宝葫芦可以使人想要什么有什么

如果拥有了宝葫芦，会要许多图书，然后送给贫困地区的儿童。

就让时雹仔间回到闹别扭之前，让自己不再冲动，与同学好好相处。

5、ABCD 王葆 语言 动作 心理 爱幻想

Ⅳ 宝葫芦的秘密,王奶奶给宝讲了什么故事选一个根据已有的内容编创故事 百度网盘

《宝葫芦的秘密》是一部描写儿童成长的故事，故事中的主角小男孩王葆，总是幻想自己可以不会吹费之力在学习中获得好成绩，想要什么就可以轻易的实现，然后被邪恶的精灵带到了歧途上，但是主人公并没有得到自己想要的幸福，反而渐渐失去了自己的朋友、家人，最后小主人公终于迷途知返，变成了一个好好学习天天向上的好学生。作者想通过这个故事告诫孩子们，学习一定要脚踏实地，不要异想天开做白日梦，没有什么是可以不用努力就获得的。

表面看起来，《行伍宝葫芦的秘密》讲述的只不过是小男孩儿王葆异想天开的美梦故事，但其实故事的深意远远不止表面看起来的那么简单。其实现实世界中，很多人都做着和小男孩儿王葆一样希望不劳而获的美梦，但是故事的主人公王葆经历的那些看似美好这其实很"痛苦"的经历，却告诉人们想要拥有一切的美好，是需要通过努力才能够获得的，而不是靠谎言、欺骗和懒惰。

Ⅳ 古诗宿新市徐公店的大意是什么

宿新市徐公店

作者：杨万里

篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎巧埋然的景象和可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆闷简旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。
成阴：篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

这首诗运用白描手法，平易自然，形象鲜明。杨万里为官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。

本诗作者一生写诗两万多首，其中有大量的写景诗。他的诗清新风趣，构思巧妙，语言通俗，自成一家，在当时与陆游等人齐名。本诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。

诗人住宿在位于浙江省德清县的新市镇，一个姓徐的人家开设的客店的时候，看到蚂宽裤一片盛开黄色鲜花的油菜田野。那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，哪是黄花，再也找不到蝴蝶了。诗人用简捷的语言生动的描写了美丽的田园风光，歌颂了大好的祖国山河。

Ⅵ 续写秘密故事400字

一 宝葫芦的秘密节选续写作文

续写的话首先要根据之前的文章再=在事件和人物不变的情况下，对后面的事情进行续写，在结尾的时候，可以对这件事情做个总结，比如这个故事带来的启发。

“要是我有那么一个葫芦，那该多幸福呀！”

有一天，王葆拿着鱼竿到河边的岸上去钓鱼，钓呀钓，忽然王葆钓上来了一个大葫芦，王葆正要拿起来看一看，突然从葫芦里冒出来了一个老爷爷。

这个老爷爷一头白发，穿着白色的外衣，戴着一副眼镜，显得很和蔼。老爷爷说：“这是一个宝葫芦，它可以帮你实现所有的愿望。”听了老爷爷的话，王葆心里可高兴了。

自从有了宝葫芦后，王葆每天在写作业的时候都会悄悄地把它拿出来，让宝葫芦来替他写；在他不想上学的时候，让宝葫芦变成和他自己一模一样的样子去代替他上学。

在一次小型测试中，他让宝葫芦告诉他答案，然后他写在卷子上，最后考了一百分，同学们都对王葆刮目相看，王葆心里美滋滋的，但又有一点心虚，因为这些题都不是他做的。

还有一次正式考试，他由于走得急，忘记带宝葫芦了，结果一看题，两眼一瞪，眉毛一一皱，嘴巴一撇，脑子里一片空白，什么也不会，最后瞎蒙了几道题，结果只考了17分。还被老师骂了一顿，他认识到了自己的错误，便把宝葫芦又扔进了水中。

从王葆的故事中，我们知道了要脚踏实地，靠自己的让猜真本领来获得幸福，不能不劳而获。

二 秘密花园读后感400字必须是关于友谊的故事

秘密花园中的小主抄人公叫玛丽，是个相貌丑陋、脾气暴躁。人见人厌的小姑娘，在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和妈妈被夺走了生命是她成为了孤儿。
我看到这时，总是想问：“这本书里怎么净是让人不开心的人或事呢？”我怀着这个问题看下去，随着看到另一个小主人公狄肯，我渐渐明白了，作者首先采用对比的方法，让我们看到孤单、寂寞、对什么事都感到烦的玛丽，结识到了朋友—狄肯之后，渐渐变得开朗、变的漂亮，渐渐地，我们看到了开朗、快活、漂亮的玛丽。
这本书让我明白了友谊的价值。活泼，爱小动物的狄肯，用自己真诚的心打动了对什么事都烦的玛丽、打动了身患重病对生命不报有任何希望的柯林，使他重新振作了起来。
如果我是玛丽，我也会厌恶所有的人或事，因为在这个家庭里，我的父亲是一个总是不回家的人，而我的母亲也每天去参加各种各样的舞会，根本不在乎我的存在，只让保姆们照顾我，生活在这样的家庭里，我感到孤单、寂寞，一个快乐的我渐渐地变成了谁都不理睬、对什么事都感到烦，有谁不会变成这样呢？
我喜欢秘密花园这本书，更希望拥有狄肯那样宝贵的友情，因为他，这本书的出现，使我明白了友情可以改变一切，甚至是颤耐自己的人生。

三 根据《宝葫芦的秘密》一文中奶奶讲的故事任选其一,进行创编!到时候点名讲故事

写作思路：充分了解《宝葫芦的秘密》的中心思想，根据其中传递的正能量来重新编一个与之相似的短文。

正文：

“假如我有一个宝葫芦，我会用它的神奇魔力帮助所有需要帮助的人。”我正想着，突然有个东西从天而降，我过去一看：“哇！天呐！是宝葫芦！”宝葫芦说：“你好，我是宝葫芦，以后你就是我的主人了。”我说：“那你要听我的命令哦！”“当然。”宝葫芦说。

我把宝葫芦放在了口袋里，带去了广场。我看见了环卫工人在扫地，就对宝葫芦说：“宝葫芦，你可以让垃圾消失吗？”宝葫芦说：“可以。”“砰”的一声，地上的垃圾都消失了，环卫工人低头一看，发现垃圾都不见了，就回家了。

我又往前走，看见工程师在建房子，我对宝葫芦说：“你看，建房子多累呀，你能把房子建好吗？让工程师们休息一下吧！”宝葫芦点点头，打了一个响指，只听“咚”的一声，房子都建好了！工程师们也可以休息了！

我和宝葫芦继续往前走，发现有人摔跤了，我对宝葫芦说：“宝葫芦，你能变出创可贴吗？”宝葫芦说：“这世上就没有我办不到的事。”说着变出了创口贴，我拿着创可贴跑过去，把那个人扶起来，把创可贴给他了，他对我说：“谢谢你！”我说：“不用谢！”

后来，我和宝葫芦还帮助了许多人，帮警察抓小偷，帮医生治病，帮小鸟找家……正当我美滋滋的时候，只听到妈妈的声音：“凌紫轩，起床了！”我这才明白，原来是一场梦啊！不过，要是真的有宝葫芦该多好啊！

四 仿写宝葫芦的秘密里的李四写一篇四百字作文

李四是一个喜欢远足旅行的人。有一次，他想到东海去看一看茄滑春。于是，他就背上行囊，向东海方向走去。他翻越了三十三座大山，蹚过了三十三条大河，终于来到了东海之滨。当他看到波澜壮阔的东海时，不禁为之赞叹，正当他想吟诗一首时，突然一阵大风刮来，他赶紧闭上眼睛，过了好一会儿，风才停。当他再次睁开眼睹，眼前已不再是汹涌澎湃的波涛，而是美轮美奂的仙境。他想起来了，这就是传说中的龙宫啊!这时，他听到有人说:“李四，我感念你对我东海的向往，并克服千难万险来我东海，今日特招你入我龙宫，龙宫的宝贝千千万万，你找一件喜欢的带回家里去吧!”说话的是龙王。李四受宠若惊地跟着龟丞相来到了龙宫装宝藏的地方，他不挑金，不拿银，突然，他看到了一个葫芦，他想:我拿它装酒吧!
于是，他就拿了葫芦，并和龙王告了别。谁知这可是个宝葫芦，李四想要什么就有什么。当
然，李四并不是贪心之人，他不会拿着宝葫芦好吃懒做下去，他仍然喜欢远足旅行。

五 李四出去远足旅行易游游到了龙宫得到了一个宝葫芦作文

李四出去远足旅行游到了龙宫，得到了一个宝葫芦出自统编版语文四年级下册第25课《宝葫芦的秘密》。作文如下：

有一天，李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。他想：难道底下有宝贝吗？于是，他就小心翼翼地把“宝贝”拿出来，一看，是一只金灿灿的、长得非常饱满的葫芦。李四看到了，不禁有些失望。

李四想：“如果挖上来的是一个大元宝，该多好呀！”奇迹出现了，立刻一个金光闪闪的大元宝就出现在他的手心上！

不管张三也好李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

(5)续写秘密故事400字扩展阅读：

《宝葫芦的秘密》课文配套习题参考答案

1、小妖 介绍 规矩 乖乖 烫死 向日葵 瘦 罢了

2、每当 迎面 说明

3、平平安安 得意扬扬

4、心理 宝葫芦可以使人想要什么有什么

如果拥有了宝葫芦，会要许多图书，然后送给贫困地区的儿童。

就让时间回到闹别扭之前，让自己不再冲动，与同学好好相处。

5、ABCD 王葆 语言 动作 心理 爱幻想

六 奶奶给王葆讲了哪些故事选一个根据已有内容创编故事讲给同学听。

奶奶给王葆讲的故事有：

张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦；李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦；王五是一个听话的好孩子，因此得到了一个宝葫芦；赵六的宝葫芦是自己掘地掘出来的。

赵六的故事：

赵六是一个非常勤劳的人，家里的活计总是比别人家的先干完，干完自己家的活，赵六也不闲着，左邻右舍地去帮忙。他的行为感动了天神，决定奖赏给他一个宝葫芦。有一天，赵六在自己家的地里挖坑浇水，谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦，赵六十分纳闷，他把葫芦别在腰上继续干活。

中午到了,赵六饿了,心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好,他刚想完,手上就真的出现了几个肉包子，赵六纳闷极了。他突然想到了今天得到的宝葫芦，于是又想，再来一壶酒吧，就真的出现了一壶酒。赵六知道自己得到了一个宝葫芦，就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。

出处：中国著名儿童文学家张天翼1958年创作的童话：《宝葫芦的秘密》

(6)续写秘密故事400字扩展阅读

《宝葫芦的秘密》内容简介

小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具……要什么便有什么。

他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。

考算术时，他望着考卷发愣，可别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相对换，此事被监考老师当场发现，使他羞得无地自容。王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔， 轰然一响，宝葫芦炸成碎片。

王葆惊醒，原是南柯一梦……

七 怎么写一个李四游龙宫得到宝葫芦的故事,可以分段编

奶奶讲宝葫芦的故事 。

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

(7)续写秘密故事400字扩展阅读

编讲故事技巧：

1、 明确故事的主题

首先确定你的故事是一个关于什么主题，亲情的、友情的或其他社会现象的。

2、故事角度要新

要从常人忽视的角度去构思故事、叙述故事。

3、故事要具有合理性

合理性有两个方面的要求：一是人物性格、情节在故事前后保持一致，不能有矛盾。二是故事情节不能违背生活逻辑、情感逻辑、思维习惯等。

八 继续创编赵六的宝葫芦是他掘地掘出来的,从此以后,她要什么有什么,过上了幸福

她要一件新衣服，就变出来了。他帮助了农村人。农村人为了感谢他给他了很多蔬菜水果。从此他过上了幸福的生活。

《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906—1985）1958年创作的童话；

其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里。

(8)续写秘密故事400字扩展阅读

《宝葫芦的秘密》内容简介：小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼 、画报、玩具要什么便有什么。

他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。

九 宝葫芦的秘密张三劈面

张三得到宝葫芦的故事：

在很久很久以前，在京城郊外有一个小村庄，名叫张家村。那村儿里有一位刚搬来的可恶的大财主，他遍地行凶作恶，剥削民财，还蛮横无理，自称“张家村村长”。他说：“我以后会把你们都管好，过上幸福的生活。”

这样蛮横无理的“村长”，真的连个村民都不如。这“村长”立的村规更让人气愤：一、每位男女都要帮大财主干活；二、每天交管理税五铜板、占地税十铜板、开业营业税十五铜板、进出入村各五铜板税……三、若晚交一天税，必须九亲杀害，不可原谅。

可是，张家村村民怎么能拒绝这三条村规呢？这大财主力大无穷，张山家、张三伯家、张五叔家先后因交不起税，被杀害了，只有张大叔一家没有被杀害。

这天，张大叔终于有了自己的儿子了，可是张大叔和他的妻子却没有时间照顾他。说来也神，这孩子下地十秒会走路，一炷香后会跑步，两盏茶后长腹肌，三刻钟后说话，变成了个强壮的青年。张大叔给他取名叫张三。

(9)续写秘密故事400字扩展阅读：

宝葫芦是国产神话动画片《葫芦兄弟》、《葫芦小金刚》、官方漫画《葫芦兄妹》之中登场的法宝。

紫色的小葫芦，收妖神器，为葫芦七兄弟之一七娃天生自带的葫芦外壳和护身法宝；吞吐而出的吸力能收万物，将敌人封印并化成浓血；

还能施展离心咒，放出的豪光可使自己人们从善转变成恶，从而反目相残，甚是厉害，但这招只在第一部中出现。第二部中被青蛇精的蛀虫所毁。第四部提及七娃的宝葫芦已被修复。

Ⅶ 怎么写一个李四游龙宫得到宝葫芦的故事,可以分段编

奶奶讲宝葫芦的故事。

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次每次讲的都不一样。上次讲的是吵闹张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大困消花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他升尺罩们全都过上了好日子。

(7)李四出去旅游游到了龙宫扩展阅读

编讲故事技巧：

1、明确故事的主题

首先确定你的故事是一个关于什么主题，亲情的、友情的或其他社会现象的。

2、故事角度要新

要从常人忽视的角度去构思故事、叙述故事。

3、故事要具有合理性

合理性有两个方面的要求：一是人物性格、情节在故事前后保持一致，不能有矛盾。二是故事情节不能违背生活逻辑、情感逻辑、思维习惯等。

Ⅷ 笔下生花—宝葫芦的来历

张天翼笔下的《宝葫芦的秘密》充满了神奇的想象力，四年级下册第八单元的课文只选取了开头部分，奇妙的想象，生动有趣的情节，激发了学生的阅读欲望。

文中对于宝葫芦的来历没有详细讲解，为了进一步激发学生阅读的的愿望，纯冲兄我们来了“宝葫芦来历大比拼”，每位同学猜想宝葫芦是怎么来的，比一比想象力，也和作者比一比。

附部分学生练笔：

有一天李四出去旅行，走着走着，忽然觉得双脚轻飘飘的，一看，居然走进海里去了。

李四一边走一边打量，河里有小路，有小花，有大树，还有太阳。咦？前面怎么还有一座城堡？

李四走进去，发现龙王正在龙椅上唉声叹气，大吃一惊，世上怎么还有龙？

李四看做袭着龙王：“龙王爷爷，你怎么垂头丧气的？”龙王叹了口气：“不开心，龙民的表演都看腻了。你如果能表演个新鲜的，我就赠给你一个宝贝。”

一天。李四觉得呆在家里太闷了，决定出去远足旅行。李四踏着从孙悟空那里借来的筋斗云，飞到了龙宫里。

他看见卢龙宫门前又脏又乱，心想：龙宫怎么这么脏？我来打扫干净吧。于是，李四开始打扫起来，不一会儿，门前就变得干干净净的。

李四出门远足旅行，一游游到了海里，发现这里不仅有花有草，阳光照在身上，舒服极了。

李四出门远足旅行，来到一条河边，发现水底好像有一座宫殿，就游了下去。

刚要进去就被虾兵蟹将拦住，并带到了龙王面前。龙王看到李四的手里拿着一个游戏机，觉得特别新奇，于是提出用无所不能的宝葫芦和他交换。

李四同意了，拿着宝葫芦说：“我要回家。”他瞬间就到家门口了。接判纳着他又说：“把我的游戏机变回来。”游戏机立马出现在他的手中，李四在家里哈哈大笑，而龙王却被气得面红耳赤。（杨景兆）

Ⅸ 奶奶给王葆讲了哪些故事

奶奶给王葆讲了张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦，李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦，王五是一个听话的好孩子，，因此得到了一个宝葫芦，赵六的宝葫芦是自己掘地掘出来的。

赵六是一个非常勤劳的人，家里的活计总是比别人家的先干完，干完自己家的活，赵六也不闲着，左邻右舍地去帮忙。他的行为感动了天神，决定奖赏给他一个宝葫芦。有一天，赵六在自己家的地里挖坑浇水，谁知挖着挖着就挖到了一个金光闪闪的大葫芦，赵六十分纳闷，他把葫芦别在腰上继续干活。

中午到了，赵六饿了，心想要是有几个热乎乎的大肉包子吃那该多好，他刚想完，手上就真的出现了几个肉包子卜和启，赵六纳闷极了。他突然想到了今天得到的宝葫芦，于是又想，再来一壶酒吧，就真的出现了一壶酒。赵六知道自己得到了一个宝葫芦，就拿着宝葫芦回到家。后来他就用这个宝葫芦帮助那些穷苦的人。

(9)李四出去旅游游到了龙宫扩展阅读：

《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906—1985）1958年创作的童话；1963年上海天马电影制片厂摄制了黑白影片；2007年由中国电影集团公司重新投拍了同名彩色动画影片；此外，还有同名电影版图书与同名歌曲。

《宝葫芦的秘密》故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但型如没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此棚贺改正了缺点，认真学习，做一个好学生。