博淵汽車維修

『壹』 深圳市博淵科技有限公司怎麼樣

深圳市博淵科技有限公司是2017-07-03注冊成立的有限責任公司，注冊地址位於深圳市寶安區新安街道寶民一路寶安電子數碼城4A011。

深圳市博淵科技有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91440300MA5ELMEB28，企業法人聶遠雄，目前企業處於開業狀態。

深圳市博淵科技有限公司的經營范圍是：一般經營項目是：計算機軟硬體、通訊產品、行動電話機、全媒體平板電腦、數碼產品、電子產品的技術開發與銷售及上門維修；手機、電子產品、化妝品、汽車用品配件、成人用品的銷售；游戲產品的技術開發與銷售；經營電子商務（涉及前置性行政許可的，須取得前置性行政許可文件後方可經營）；商務信息咨詢（不含信託、證券、期貨、保險及其它金融業務）；從事廣告業務；日用百貨的銷售；國內貿易，經營進出口業務。(法律、行政法規、國務院決定規定在登記前須經批準的項目除外，法律、行政法規限制的項目須取得許可後方可經營）。，許可經營項目是：計算機軟硬體、通訊產品、行動電話機、全媒體平板電腦、數碼產品、電子產品的生產；提供互聯網信息服務。

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『貳』 誰能給我一份主持人話題稿

廣播電視主持人節目的傳播大都以話題的方式進行。主持人的這種話題播音為一種有效的傳播方式，也越來越受到人們的普遍喜愛。實踐證明：主持人進入話題和結束話題的技巧對傳播效果有重要影響。實踐中，主持人話題的進入和結束形勢單一、缺少變化、語言乾巴枯燥，欠生動活潑。特別是一些剛由播音員改作主持人的主持人，由於受長期有稿播音工作模式的影響，不善於對編輯提供的資料進行話題的設計。從而在很大程度上削弱了節目的整體效果，影響了主持人個性色彩的魅力。因此，為了使傳播更為有效，主持人就不能不講究話題的設計，就不能不講究話題的進入和結束乃至銜接的方式和技巧。主持人根據不同的素材內容和欄目要求，考慮不同受眾對象的不同心理和主持人的個性形象和不同的話題進入方式、結束方式和銜接方式，才能使話題播音更為自然、生動與感染力，使節目的傳播達到整體的優化。

話題進入的方式與技巧：
話題進入的方式就是一個話題應該如何開始、怎樣展開，就如同寫文章要挾好開頭一樣，當然文章是寫給人看的，而話題則是說給人聽的，由編輯編好的一次主持人節目少則幾篇，多則十幾篇，有的是完整的一篇稿子，有的是不完整的資料。一般來說，一篇稿件或資料構成一個話題的內 容，那麼這些稿件和資料從嚴格意義上來講還不能稱之為話題，而只能算作主持人播音的素材。這些素材正由主持人從主持人的角度進行了加工、設計之後，才具有話題意義。主持人從編輯手中接過一次節目的文稿之後，就要從欄目的角度對每一篇稿件或資料進行話題的設計、加工。首先就是設計話題的開頭，歸納起來，較為常用的話題進入方式有以下十種：
(1)提示開頭

從傳統的有稿播音演變而來的話題進入方式，也是最為簡單的進入話題的方式。如：「聽眾朋友，今天生活服務窗欄目的第一個話題是跟朋友們談一談如何挑選地板磚。」這種報題式開 頭的優點是開門見山，直觸主題，較為簡潔，一般內容比較簡單的話題或者在節目內容排的較滿又較為緊湊的時候，用這種開頭方式較為有利，它的不足是：較為單調、對有些話題就顯得缺少鋪墊，生動情趣也顯不足。並且多少還有些傳統有稿播音的痕跡。因此，在一次節目當中使用這種進入方式不能過多。否則，會與主持人話題播音這種與受眾直接交流的方式不相吻合。

（2）呈上式

進入方式一般用於兩個話題之間，可以說也是兩個話題上下互相銜接的一種技巧。如：「聽眾朋友，剛才毛毛給您談了如何自我調制腋斑病，接下來呢，我 再和您說說練鼻部保健功預防感冒和呼吸道感染這個話題。」這種呈上式話題進入的方式銜接緊湊，適用於一個欄目中內容較為短小、不太復雜的兩個話題之間，顯得轉換自然，也便於受眾把握節目的層次結構。同時呢，也具有開門見山、直觸主題的簡潔明了的特點。它的不足之處也與報題式相似，對於一些內容較長，又較為復雜的話題久不太適用了。

（3）漸進式

式話題進入方式對話題有一種鋪墊作用，有些稿件資料內容較長而且較復雜，或者不容易一下子引起受眾的興趣，這個時候，如果採用開門見山的方式進入話題效果就不佳，而需 要主持人設計一個漸進式開頭，作適當鋪墊。比如有這樣一篇編輯編好的稿件「下面為觀眾朋友介紹某某同志的一篇文章：《中國人要變一變草關》什麼時候在中國被專家們評為曙光產業的草坪業也能成為一項新興的產業。」如果主持人就是這樣原封不動的開始話題，那麼，肯定引不起受眾的收聽興趣。而且呢，也不符合主持人談話體播音的要求。北京經濟台《都市生活》的節目主持人在播出時候呢設計了一個漸進式開頭。「聽眾朋友，在我們很多中國人的觀念中啊，草往往是不被重視的，比如朋友們都比較熟悉的《小草》歌兒里就這樣唱道：沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。還有一首流行歌里也這樣唱道：有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根兒草。我們的成語里還有一個成語叫「斬草除根」，聽眾朋友，不管是輕視也好，鄙視也好，或者是仇視也好。總之呢，在我們大多數中國人的眼中，草起碼是容易被忽視的。那麼在今天，這種忽視草、不重視草以至不願意種草的觀念也要變一變了。下面呢，我們就來談一談這個話題。「這種漸漸把內容引入話題的方式使話題的進入自然、輕巧又富於情趣，容易引起受眾的收聽興趣。而且有些內容不太復雜的內容採用這種漸進式開頭也容易減少主持人與受眾的距離，使人感到親切、熱誠。實踐證明：具有鋪墊作用的漸進式開頭，是主持人較為有效的也是使用頻率較高的一種話題進入方式。

（4）舉例式

舉例式也是一種較為有效的並且較為常用的話題進入方式，它往往 是從主持人自己的或者是自己身邊人的實例以及受眾較為熟悉的事情說起，從而呢展開話題。比如有這樣一篇稿件《消費品熱銷勢頭開始降溫》，原來的開頭是這樣的「聽眾朋友，隨著中央各項宏觀調控措施的到位，進入七月份以來，我國消費品市場的增長勢頭開始減緩，當前消費品市場出現了以下特點：第一個特點是」這種話題的開頭兒在主持人節目中就顯得不太合適，受眾在收聽時沒有心理准備，同時這種新聞導語式開頭也不適於主持人談話式的語言表達。某電台在直播此話題時，主持人作了一番改動，採用了一個舉例式開頭，主持人甲「哎，高山，前幾天呢，我的一個朋友對我說『我想換一個洗衣機』，我就問他『你現在的這個洗衣機買了沒兩年哪？』我的朋友說『現在這個物價漲得這么快，存錢也不值，還不如買點兒大件兒東西呀保值合算。』」主持人乙「哎，我說東燕，趕緊跟你那位朋友說這洗衣機呀先別買，花那麼多錢放在哪兒不用，這不是盲目消費嗎！再說也是一種浪費啊，其實呢，你的朋友他不知道，隨著中央最近各項宏觀調控措施的逐步到位，七月份以來，消費熱效益開始降溫了，居民消費心理已經開始趨於平穩。所以你的這位朋友啊，這種購物保值的心理可以說已經沒有必要了。那麼根據有關專家分析呢，當前消費品市場出現了這樣幾個特點」像這樣用一個能夠反映大多數受眾利益和心理的例子開頭展開話題，能夠一下子抓住受眾的注意力，引起受眾的共鳴。並且呢，產生了較為迫切的收聽慾望。使用舉例式進入話題方式要注意以下幾點：第一，就是主持人所舉的例子一定要是確有其事的實例，而不能去編造所謂實例哄騙受眾。第二個要注意的呢，所舉例子要典型，並且能夠緊扣話題，說明問題。三是盡量避免用「據說、聽說」之類的用語，以免給受眾道聽途說的不真實感覺。第四一點要注意的事呢在話題的結尾最好能再回到這個實例上來，會由此例引申，互相呼應呢，效果就會更好一些。

（5）推薦式

節目或者欄目中有介紹一個先進人物或科學方法的內容，而且稿件的篇幅又比較長，很難在稿件的開始部分抓住受眾的注意力，在這種情況下，主持人就可以設計一個推薦式開頭。即把稿件中最能吸引人的內容先推薦給受眾，使受眾因需要而產生一種期待感。靜下心來，收聽話題。比如有這樣一個話題「聽眾朋友，我們接到一些觀眾朋友的電話或來信，他們希望我們介紹用按摩治療腰腿疼、腰椎病、頸椎病的大夫，在今天的《人人健康》欄目里，我就給朋友們介紹一位醫術高超、醫德高尚的按摩師軍醫高立寬。」如果這個話題 採用報題式開頭，像這樣「聽眾朋友，在今天的《人人健康》欄目里，我給大家介紹一位醫術高超、醫德高尚的軍醫高立寬。」效果就不如以上推薦式開頭好。因為這樣的內容對很多受眾是不感興趣和不需要的，引不起他們的注意，就可能要失去相當一部分受眾。又比如有這樣一個話題「聽眾朋友，在現代生活中，眼鏡已經成為許多人不可缺少的伴侶，但是戴眼鏡的朋友如果對鏡片保護不當，眼鏡也容易慢慢受到損害。那麼，在今天的《生活服務窗》欄目里，我給您談談雷鵬牌兒明鏡液對眼鏡的清潔防護作用。」，如果話題不是這樣進入，而是採用報題式，比如「聽眾朋友，在今天的《生活服務窗》欄目里，我給大家介紹一種眼鏡清潔防護液—雷鵬牌兒明鏡液」這樣的話題進入方式就容易使人產生廣告宣傳之感。特別是現在在很多節目中長有介紹廠家或者是產品的內容，就更應該注意話題開頭的設計。盡量避免單一使用報題式開頭，而把受眾最有可能感興趣、最為需要的內容先推薦給受眾的推薦式開頭兒，是較為有效的一種話題進入方式。他可以使受眾立刻認同主持人的話題，那麼，在設計推薦式開頭的時候，要注意用語要朴實、親切、自然，盡量少用或不用有拔高色彩的形容詞。不用那些華而不實的泛美之詞以及那些容易使人產生廣告宣傳色彩的用語。以免弄巧成拙，欲速而不達。

（6）交流式

是一男一女兩位主持人共同主持節目，有些話題的展開可以以倆個人交談的形式進行。特別是那些內容不容易吸引人，原稿開頭又不適宜由一個人展開的內容。比如，某台播出的一個話題：談談書籍封面的裝幀藝術。原稿是這樣的「歌德曾說，讀一本好書就是和高尚的人談話，當然，這是指書籍的內容而言，但是在實際上，無論讀書或在書店裡，都不得不先和書籍的封面談話。您將首先向書籍封面發問，這是一本什麼書？於是，封面便可以把書名、作者、出版單位告訴您，這也就是書籍封面藝術的實用屬性和使用功能。大家可能聽出來了，開頭兒雖然寫得很文雅，但是呢是寫給人讀的，即不適於口語聊，也不利於聽覺理解。兩位男女主持人在播出前作了相應的改動，播出事採用了一個交流式開頭兒展開話題，主持人甲：「哎，劉佳，你們女同胞在逛商店的時候首先吸引你們注意力的是什麼商品？或者說是商品的什麼部分？」主持人乙：「那當然是商品的包裝了，精美獨特包裝的商品最容易吸引人了，其實不只是逛商店，比如在商店瀏覽的時候，那些封面漂亮、設計巧妙的書往往也最容易吸引人。」主持人甲：「對，你說的這種封面設計巧妙，漂亮的書，之所以容易吸引人，是因為書籍封面裝幀藝術的藝術美作用。主持人的這種交流式進入話題的設計把原來不適於聽覺的開頭兒通俗而又淺顯易懂的說給受眾，使受眾很輕松的理解了話題。由於採用你來我往的交談方式，內容上通俗易懂，形式上輕松活潑，利於聽覺接受，因此，交流式話題進入方式也是主持人較長採用的話題展開方式。 越是高深的內容，簡單化、生動化，這樣呢也才能讓受眾容易認同和接受。

（7）過渡式

前許多廣播電台的主持人節目都採用直播形式，在直播中，主持人既要播音，同時又要操作機器，播放磁帶、唱盤，有的還要接熱線電話，注意力難免有分配 不過來的時候，兩人共同主持，有時會出現一人的話題已經結束，需要另一個人馬上銜接，而這一位主持人呢，由於某種原因沒有立刻進入銜接狀態的情況。這時，有經驗的主持人馬上就會選擇選擇一個過渡性的開頭，如：聽眾朋友，現在是北京時間 18 ： 30 ，歡迎您繼續收聽田歌北原為您主持的《正午陽光》節目，接下來；一般呢，在直播室的正面牆上都掛有精確的電子鍾，主持人呢抬頭就可以看到，也可以順著前面主持人的話題：聽眾朋友，以上某某為您介紹了服用維生素應該注意的幾個問題，那麼接下來呢，我再給朋友們談一談使用家用理療儀器應該注意些什麼。聽眾朋友，從剛才陳佳為您介紹的未來兩天的天氣情況來看，最近兩天呢，氣溫偏低，請這兩天出門的朋友多加件衣服，以免著涼。好，下面我給朋友們談一下；特別是萬一在沒有精神准備而倉促銜接的時候，主持人可以採用這種過渡式進入話題的技巧。利用過渡性詞語有限的空間迅速理清思路，穩定情緒，然後從容轉入下一個話題。由此可見，過渡式進入話題方式也體現為話題銜接的技巧。雖然倉促銜接，但卻轉換自然，渾然一體，不留痕跡。

（8）回顧式

用回顧受眾比較熟悉的和較為親切的人與事的方式展開話題。也容易產生親 近感，縮短傳授雙方的距離，使受眾產生收聽的慾望。比如：聽眾朋友，有些老北京啊，面對不斷高檔化的商場，還挺懷念六七十年代那些經營物美價廉、耐用實惠的小商品的商場。一位叫徐博淵的老先生最近的一段經歷引發了他的一番感觸，他寫了一篇文章，叫做《被高檔化遺忘的角落》，下面呢，我和某某就給朋友們介紹一下這篇文章的內容。還比如：聽眾朋友，說起北京百貨大樓，很多朋友就會很自然的會想起老售貨員張炳貴，以及他對顧客的一團火精神。那麼在改革開放向市場經濟轉變的形勢下，這昔日的一團火是熄滅了還是奄奄一息了，還是燒的更旺了，下面就請您同我們一道去百貨大樓轉一轉。

（9）摘要式

摘要式開頭是一種把話題的主要內容提出來先說的話題進入方式。比如：聽眾朋友，今天的《黃金書屋》欄目，我向 您介紹兩本新書。一本是《微型汽車構造與維修》，內容包括微型汽車的構造、性能、種類和特點，還有故障分析與維修、檢查的方法。另一本呢是《汽車儀表》，這本書詳細介紹了汽車用儀表的結構和工作原理，想必司機朋友會對這兩本書感興趣。有些話題的內容可能對一部分受眾是需要的，而對其他一些受眾呢，則可能是不太需要的。那麼這種摘要式開頭的長處呢一方面是使需要的受眾做好認真收聽的准備，另一方面也使不需要的聽眾鬆弛一下神經，這也使對受眾的尊重，尊重他的收聽的選擇性，避免因話題內容不對口味而產生對節目的失望心理。雖然內容不對他的口味，但是呢，主持人卻提前通知了他，使他將注意的指向暫時游移他處。受眾尊重心理得到滿足，就會將失望心理降到最低的限度，經驗告訴我們，傳播內容如果不符合受眾的需要，受眾就會產生一定程度的失望心理，受眾潛意識中失望心理積累的結果往往會導致對傳媒信賴感的降低，而受眾尊重需要滿足的補償則會在一定程度上抵消失望心理的消極影響。

（10）接力式開頭

兩位主持人共同主持，話題由前一話題的主持人在其話題的結尾說出，下面話題的主持人就像接力賽跑一樣，接過話題，順勢展開，這是一種利用前面話題對受 眾注意產生的興奮優勢實施轉換的一種話題進入方式，也是話題銜接的技巧。主持人甲：「聽眾朋友，《微型汽車構造與維修》的第一分冊——發動機集已經出版發行。第二分冊——底盤及電器集不久也將與讀者見面。好，聽眾朋友，下面請良輝再把《汽車儀表》這本書給您介紹一下。」主持人乙：「聽眾朋友，《汽車儀表》這本書是廣州汽車儀表廠某某某編寫的」在兩個銜接比較緊的話題之間，或者同一話題的兩個又需要有所區分的內容之間，用這種接力式開頭來銜接，可以使內容既連貫緊湊，又有所間隔區分，形勢呢也較為活潑自然。

介紹了十種話題進入 的方式與技巧，這十種話題進入方式與技巧只是一個基本的歸納與概括，並不能囊括所有話題進入展開的形式。在實踐中，同志們大可不必拘泥於這十種方式，完全可以有更加生動、豐富的創造，話題進入方式是節目主持人需要下功夫、花力氣去研究、挖掘和捉摸的。國外一些著名的節目主持人往往為了節目話題一個精彩的開頭而絞盡腦汁，費盡心機。他們把節目話題的開頭視為自己獨特的個性形象的標志，足見話題進入方式的重要。因此，如何設計話題的進入方式也應該引起我們的主持人的足夠重視。

『叄』 山東工學院的歷史沿革

山東工業大學是中國共產黨親手創建的，成立於1949年，與新中國同齡，是一所已通過「211工程」部門預審的山東省重點綜合性工科大學。山東工業大學在共和國的懷抱中，在齊魯大地上勝利地走過了55年的光輝歷程。
工業專科時期
（1949——1951）
1949年夏，山東省人民政府決定將省內的6所性質相同、學科相近、具有一定的辦學水平、師資生源兼備的工科類中等專業學校華東交通專科學校、華東交專徐州分校、華東高級工業學校、山東省人民政府生產部工業學校、生產部青島高級工業學校、華東財辦工礦部濟南工業學校全部系科師資設備等合並，組建山東省立工業專科學校。1949年11月1日山東省立工業專科學校正式成立，總校部設在濟南，濰坊、青島各設分校。濟南設電機工程系和自動車系，青島設土木、紡織2個高工科，在濰坊設機械、應用化學2個系科。張協和擔任校長兼黨組負責人。
中等專業學校合並
1949年夏，山東省人民政府決定將省內的6所性質相同、學科相近、具有一定的辦學水平、師資生源兼備的工科類中等專業學校華東交通專科學校、華東交專徐州分校、華東高級工業學校、山東省人民政府生產部工業學校、生產部青島高級工業學校、華東財辦工礦部濟南工業學校全部系科師資設備等合並，組建山東省立工業專科學校。1949年11月1日山東省立工業專科學校正式成立，總校部設在濟南，濰坊、青島各設分校。濟南設電機工程系和自動車系，青島設土木、紡織2個高工科，在濰坊設機械、應用化學2個系科。張協和擔任校長兼黨組負責人。
山東工專成立
山東工專成立後，校部機關設置：總校設有秘書室、會計室、編譯室、工程大隊、生產管理委員會和其他委員會，各分校設教務處、總務處、會計室、生產管理委員會及各種委員會，學校下設6個系科，計有機械工程系、電機工程系、自動車工程系、土木高工科、紡織高工科、應用化學高工科。1950年3月，濰校應用化學科改為化學工程系，8月，青校紡織科改為紡織工程系，經過調整，全校共設有電機工程、自動車工程、機械工程、化學工程、紡織工程和土木工程6個系。
初期學校建設
時值建國初期，百廢待興，國家極度困難，各項經費異常拮據，學校建設只能處處因陋就簡，自力更生。當時學生學習生活條件十分艱苦，在學校享受供給制待遇，每餐主食是玉米、小米、豆面混合做成的窩頭，除重大節日外，一律吃青菜，絕無肉食；住的是木板搭成的通鋪，門窗殘缺不全。1949年冬天，天氣異常寒冷，濟南最低氣溫達到零下20℃，而此時學生宿舍狀況並未能改善。學校圍牆尚未全部建起，學生宿舍門窗不整，校園時有狼群出現，夜間更甚。為了安全學校成立護衛隊，師生志願參加，輪班夜間巡邏，直到圍牆全部完工。盡管如此困難，環境如此艱苦，全體師生毫無怨言，他們把參加勞動建校視為分內之事，並為自己成為創業者中的一員感到莫大光榮。每到課余飯後，自發組織的勞動大軍就出現在校園的每個角落。建教室、宿舍所用的城磚都是師生們從4華里以外的舊城南門用手搬肩扛運回來的，學校成立後所建的學生宿舍，用的磚、石大部分是城牆碉堡用料。學生不僅積極參加運料勞動，而且參與製作磚坯，建教學1號、2號樓所需的紅磚，多是學生自己製作的。
第一次全國高等教育會議
1950年6月1日－9日，中央教育部在北京召開了第一次全國高等教育會議。這次會議的主要成就是：1.確立了高等教育的方針、任務；2.通過了高等學校暫行規程、課程改革的原則及領導關系的決定；3.奠定了高等教育界的初步團結基礎。張協和校長 參加了本次會議。
貫徹會議精神
為貫徹第一次全國高等教育會議精神，7月25日，山東工專第一次教學會議在濟南總校召開，會議就學校的建設方針、任務、實施步驟與方案、師資培養、課程改革、教學工作等問題進行了深入地討論和研究，會議指出，黨的教育方針就是山東工專的辦學方針，即「在中國共產黨的領導下，人民的、大眾的、反帝反封建的新文化教育」，「工專的任務是以理論與實際一致的教學方法，培養具有高度文化水平並掌握現代科學和技術成就的全心全意為人民服務的高級建設人才」，會議強調要「克服教條主義和狹隘的實用主義和經驗主義偏向」、「學校要向工農開門」。
水災赴前線
1950年汛期，淮河流域發生特大水災，沿岸人民的生產、生活遭受到巨大損失。華東軍政委員會指示，調山東工專土木系一級甲、乙兩班立即開赴治淮前線。10月14日，土木系兩個班師生共計79人攜帶測量儀器乘火車抵達南京，參加集中學習後，分赴受災最重的宿縣專區（今宿州市）、阜陽專區（今阜陽市）。冬季治淮，主要工作是復堤、清淤、疏浚及乾渠、湖沼堤壩的培修。在工地上，山東工專學生既當施工員、技術員，又當教員、宣傳員，大部分同學兼任工務股長，率領近萬名民工。1950年冬天，華北酷寒，大雪封河，施工難度極大，同學們住的是茅庵，吃的是大灶伙食（和民工同等待遇，一般是窩頭、稀飯、鹹菜），條件異常艱苦。當時，淮河流域尚有殘匪活動，未鎮壓的反動勢力也借大災之年蠢蠢欲動，伺機破壞。盡管條件如此惡劣，工作如此繁重，但是山東工專學生表現出特別能吃苦、特別能戰斗的特殊品質。1951年7月，治淮工作勝利結束。山東工專被治淮領導機關授予「治淮先鋒」錦旗一面，許多學生榮立一等功、二等功。政務院鑒於他們在治淮中的突出表現，專門指示把這批學生畢業分配到淮河沿線工作。當時，學生都是來自全國各地，他們把國家的需要作為自己的志願。1950年7月，工專高工部第一屆畢業生共54人，為了國家需要和國家大局，全部愉快地接受到東北工作的分配任務，將自己的知識和青春獻給了邊疆的建設事業。抗美援朝期間，全體學生響應黨中央號召，踴躍報名參軍，參加節約捐獻活動。
山東工學院時期
（1951——1983）
為加速學校發展，適應大規模經濟建設需要，1950年11月14日，中央人民政府教育部批准山東工專改名為山東工學院，1951年6月13日，山東省人民政府魯（51）字第326號令：「接華東軍政委員會指示，決定將山東省立工業專科學校改為山東工學院，並經本府委員會第六次會議通過，由本府工業廳馮平廳長任工學院院長，張協和任副院長」。學校改為山東工學院時領導關系為華東軍政委員會教育部委託山東省文教廳、工業廳代管。學校設有黨組，張協和任黨組書記。
第一次黨員代表大會
1956年5月19日，中國共產黨山東工學院第一次黨員代表大會召開，出席大會的57名代表，代表全校428名師生黨員。會上丁宗岳代表上一屆黨委作了《為堅決貫徹黨對知識分子的政策，保證教學任務的完成，向科學進軍而奮斗》的報告。這次大會始終貫穿了批評與自我批評精神，檢查了建校以來在貫徹中央知識分子政策中存在的問題，批判和揭露了學校黨內存在的問題及個別黨委委員在工作、生活中存在的缺點錯誤。大會活躍了黨內民主生活，增強了黨的團結，健全了黨的民主制度，為加強黨的領導創造了良好的條件，為更好的貫徹黨的決議提供了組織保證。會議選舉產生了新一屆黨的工作領導集體，經上級批准，丁宗岳擔任本屆黨委會書記，王鐵生、向旭為副書記。 1959年8月26日，山東工學院第二次黨代會召開，丁宗岳當選為新一屆黨委書記，孔真、侯淑平當選為副書記。在黨建方面，1951年全校只有1個黨支部，40名黨員，1959年全校有4個黨總支，42個黨支部，黨員人數達到472名。全校教職工797人，其中教師286人，在校學生達3309人。1951年到1959年已畢業學生2435名，共完成科研項目218個，科研論文128篇，讀書報告80餘篇，校園佔地面積344322平方米，建築面積86161平方米，圖書館藏書261600冊。
專業
1959年初機械、金屬工藝、電機3個系專業達到15個。1959年底又新增4個系、17個專業，原機械製造系與金屬工藝系合並為第一機械繫，新增第二機械繫、無線電電子學系、數學力學系、理化系，這樣學校設有6個系32個專業。
進展
山東工學院成立後，科研工作有了長足的進展。1954年6月3日，學校第10次院務委員會通過了開展科學研究工作的決定，科研工作被正式提上議事日程。從1951年到1955年，共完成科研項目16個， 1956年，共完成科研項目15個。教務長劉先志為某廠設計的「發汽收熱器」為該廠解決了生產中的關鍵問題，他的《液下周期激勵所引起的波浪形狀》一文被蘇聯《機械力學》雜志轉載。為加強對學校科研工作的領導，保障科研工作的順利進行，1956年4月17日，學校科學研究部成立。為了進一步推動學校教學科研工作的發展，向社會及時宣傳推廣學校的科研成果，擴大學校的社會影響，10月，《山東工學院學報》創刊發行。1958年9月，研製成功一台400周交流計算台、一台C610－山工型無級變速車床和陀螺儀。10月18日試製成功我省第一台模擬電子計算機，數字計算機、模擬電子計算機、程序控制機床等成果達到先進水平。11月，中國科學院山東分院機械動力、自動化、力學3個研究所在山工成立。
重歸山東省領導
1958年山東工學院重歸山東省領導。1961年山工調整為5個系20個專業，這5個系分別是第一機械繫、第二機械繫、電機系、無線電系、數理系。從1962年，學校下馬了精密儀器、電真空技術、無線電部件與材料、應用物理、應用化學和計算數學6個專業，停辦汽車拖拉機、工程力學專業，焊接工藝設備專業暫不招生。最後全校保留11個專業，即機械製造工藝及設備、內燃機、熱能動力裝置、電廠電力網及電力系統、電機電器、工業企業電氣化、無線電技術、焊接工藝及設備、熱處理、鑄造、鍛壓。
改設基礎教學部
1961年9月15日中共中央批准發布、試行《教育部直屬高等學校暫行工作條例（草案）》（簡稱《高校六十條》）。 根據《高校六十條》的有關規定，學校領導體制由以前的「黨委領導的院務委員會負責制」改為「黨委領導下的院長為首的院務委員會負責制」。1963年9月9日，原濟南工學院的「農田水利工程系」正式調入山工，改名為「水利工程系」，同時調入教職工50人。11月，學校撤銷數理系，改設基礎教學部。
無政府狀態
學校於1965年暑期首次招收研究生4名，擔任研究生導師的是艾興、孟繁傑、侯博淵，「文化大革命」開始後停止招收研究生。學校歷來重視學生自立能力的培養和艱苦樸素、扎實勤奮作風的養成，自學校誕生以來，廣大青年學生一直在學校建設中起著重要作用，無論是建校之初，還是60年代，從一號至七號教學樓到游泳池、北校門的施工工地上，都有他們辛勤勞動的身影。學校的學生工作曾得到郭沫若、錢學森等科學家的關懷，他們先後致信院刊編輯部，參加同學們關於「今天的大學生應當做什麼」的討論，提出了對政治與業務、紅與專關系的看法。這次大討論由山東工學院在校生發起，在全國范圍內展開，產生了很大影響。 1966年5月到1976年10月，在中國發生了長達10年的「文化大革命」。高等學校作為重災區，遭受到嚴重的挫折和損失。從1966年「文化大革命」開始，學校各造反組織之間的派性斗爭幾乎不斷，整個學校完全處於一種無政府狀態。
「文革」結束以後，學校的領導機構、系科組織、專業設置隨著形勢變化進行了相應的調整。1978年3月20日，經省文委批准，撤銷學校政治部、教革部、後勤部，重設黨委辦公室、組織部、宣傳部、統戰部、人事處、教務處、科研處、生產處、保衛處、總務處、院工會。民盟、九三學社相繼恢復組織活動。《山東工學院學報》、《山東工學院院刊》相繼復刊出版。
恢復基礎課
1977年11月，學校恢復基礎課教學部和各系教研室。1978年3月，第一、第二、第三機械繫重新合並為第一機械繫、第二機械繫。1978年9月，學校增設機械設計、計算機、繼電保護、數學4個專業。1978年冶金系停辦，1983年8月恢復水利工程系。1983年9月，增設家用電器和工業熱能利用專業。1983年，學校14個學科招收了碩士研究生，其中6個學科擁有碩士學位授予權。
1978年，全校有36項科研項目取得了階段性成果，寫出學術論文58篇。這一年3月召開的全國科學大會上，學校研製的半導體繼電保護裝置、稀土高鋁耐熱鑄鐵、電子束曝光機、短波終端機4項成果獲獎，劉先志教授、馬長貴副教授被評為先進個人。在1979年省科研成果授獎大會上，學校有20項科研成果獲獎。1980—1981年全校14項科研成果通過鑒定，其中2 項達到或接近當時國際水平，9項達到國內水平，3項填補省內空白，有13個科研項目獲省級一、二、三等獎。1982年，有8項科研成果獲省部級獎勵，14篇論文獲得山東省自然科學優秀論文獎。1983年有34項科研成果獲得各級獎勵。
1981年3月，學校被省政府確定為省屬重點院校，9月，機械製造工藝及設備專業、電力系統及自動化專業被確定為省屬高校重點專業，11月3日，國務院學位委員會批准機械製造、機械學、金屬材料及熱處理、工程熱物理、內燃機、電力系統及其自動化6個專業學科擁有碩士學位授予權。12月，學校被國務院學位委員會批准為首批擁有學士學位授予權的學校之一。
大學建設時期
調整工作思路
1983年9月19日，山東省人民政府批准山東工學院改名為山東工業大學，從此，山工發展史又掀開新的一頁。1984年1月18日，山東省委批准郭興和任山東工業大學黨委書記。3月28日，山東省人民政府決定任命夏天赳為山東工業大學校長。
1984年山東工業大學被山東省確定為改革試點單位，學校及時調整工作思路，結合實際推出一系列改革措施，明確提出了「面向現代化，面向世界，面向未來」的改革指導思想和逐步建成一個培養本科生為主，研究生、專科生多層次的，以機電類為主土、化、計算機多學科的，以工為主理、工、管理多門類的，站在若干學科前沿具有相當科研水平的綜合性工業大學的奮斗目標。1984年學校取得系處級幹部任免使用權和講師、副教授及相當技術職稱的人事審批權。1986年12月30日，學校隆重舉行教師職務聘任大會，42名教授、238名副教授、372名講師、296名助教接到聘書，這是學校第一次向教師頒發聘書。校部機關中校長辦公室與黨委辦公室分開，組織部、人事處各負其責，組織部分管科級以上幹部，人事處分管教授、副教授、講師、一般幹部和工人，生產處與機械廠合署辦公，成立物資設備處和教學科技服務部。1989年底，全校共有31個處系級單位，校機關處級單位19個。
為了加快高層次人才培養，適應山東省經濟飛速發展的形勢，1985年金屬材料及熱處理、工程熱物理、內燃機、工業自動化、電力系統及其自動化、機械製造等學科招收研究生班。1986年7月28日，經國務院學位委員會審核批准學校機械製造專業為博士學位授予單位，艾興教授為博士研究生指導教師，並於1987年開始招生。此外，機械製造、機械學、金屬材料及熱處理、電力系統及其自動化、工程熱物理、內燃機、工業自動化、固體力學、鑄造、壓力加工、電機等11個學科有碩士學位授予權。
1984年3月，學校增設水利水電工程建築、電氣技術、機械製造3個本科專業，並於當年招生。1984年8月21日，全校設10個系（部），除原有的第一機械工程系、第二機械工程系、電機工程系、電力工程系、電子工程系和基礎課教學部以外，增設動力工程系、計算機工程系、管理工程系、水利工程系。1985年，增設無機化工、化工設備與機械2個本科專業。1986年2月，增設科技英語、應用電子技術、計算機軟體本科專業。學校的機械製造工藝及設備，電力系統及其自動化、金屬材料及熱處理3個學科被省教育廳確定為省級重點學科專業，給予重點扶持。1985年9月成立馬列主義理論教學部。1987年，恢復農田水利工程專業。同時，第一機械工程系改稱機械工程系，第二機械工程系改稱材料工程系，電機工程系改稱自動化工程系，水利工程系改稱水利及土建工程系。到1989年12月，全校設有11個系（部）32個專業，在校生已接近7000人。
學校在擴大辦學規模的同時，基礎設施緊張的矛盾也凸顯出來，僅僅1984年和1985年兩次擴招，使在校生數量幾乎翻了一番，學生數量劇增給學校帶來了巨大壓力。當時，無論師資力量、實驗條件、教室宿舍食堂、體育場所、圖書館以及其他辦學條件，遠不具備容納在校生6000人的能力，而這次擴招僅僅是現有人員、設備的最大限度的挖潛。當時校舍特別是教工宿舍緊張的矛盾較為突出，這些問題不盡快解決，將嚴重製約學校的發展。為盡快解決基本建設方面所存在的困難，促進學校的快速發展，經多方面爭取，山東省政府先後批准了一些基建項目。從1983年到1989年底，校舍建築面積增加了近14萬平方米，幾乎相當於重建了一所山東工學院。
發展迅速
1983年以來，學校實驗室建設發展迅速，到1989年，學校建有63個實驗室，實驗用房面積29257平方米，實驗技術人員327人，全校實驗教學開出率達到93%。1984年以來，學校從各方面爭取資金1200多萬元，更新、配備了大批先進的實驗設備，另外爭取世界銀行貸款220萬美元，專用於實驗室建設，到1989年，各類實驗儀器設備增加到2180台（件），設備原值總計4190 萬元。1991年1月13日，學校4個學科、3個實驗室被確定為省級重點學科、重點實驗室。4個重點學科分別是：機械製造、鑄造、內燃機、工業自動化。3個重點實驗室分別是：材料工程實驗室、電力系統動態模擬與數字模擬實驗室、計算機輔助設計實驗室。
1991年9月12日，原電子計算機系調整為電子工程系和計算機工程系，原基礎部的半導體物理及器件專業調入電子工程系。1993年2月28日，數理系、外語系成立，基礎課教學部撤銷。 1994年5月15日，專科起點思想政治教育本科專業面向全省恢復招生，同年8月10日，國家教委批准學校增設通信工程和機械電子工程專業，應用數學專業改為計算數學及應用軟體專業，省教委批准學校增設製冷與冷藏技術、汽車製造與維修、供用電技術、城鎮建設、文秘和國際貿易等6個專科專業，並於當年招生。10月29日，機械工程系改名為機械工程學院，材料工程系改名為材料科學與工程學院，電力工程系改名為電力工程學院。1995年8月10日，增設環境工程、技術經濟、高分子材料與工程3個本科專業，增設檢測技術與應用專科專業。1996年8月10日，增設工業設計和國際企業管理2個本科專業。1998年8月，增設會計學本科專業。工業設計專業開始招收藝術類考生，截止到1998年9月，學校共有43個專業。1998年底根據教育部頒布的新專業目錄，將原有43個老專業改造為23個寬口徑新專業，並新建4個專業，新增輔修專業23個，新開必修課和選修課100餘門。1999年又對部分專業、學科和院系進行了調整，成立了管理學院、土建與水利工程學院、環境與化學工程學院。至此，學校逐步形成了文、理、工、管4大門類的綜合性大學辦學格局。