高職汽車運用與維修技能大賽

❶ 關於舉辦2010年全國職業院校技能大賽中職組「豐田杯」汽車運用與維修技能大賽的通知的獎項設置

（一）團體賽設一等獎8個，二等獎15個，三等獎20個；
個人賽設一等獎8人，二等獎15人，三等獎20人；
（二）決賽獎項
1．獲獎選手將獲得證書、獎品和獎杯，各個項目獎項第一名的學校將獲得豐田卡羅拉比賽用教具車一輛，同時獲得相關企業提供的冠名獎杯。獲得各個項目獎項第二名的學校將獲得比賽用發動機台架一個。
2．所有進入決賽選手獲得由天津市機動車維修管理處頒發的《中華人民共和國道路運輸從業人員從業資格證》，此證全國通用
3．比賽項目成績計入各省級參賽隊總分。

❷ 關於舉辦2010年全國職業院校技能大賽中職組「豐田杯」汽車運用與維修技能大賽的通知的組織領導

(一)主辦單位：教育部、交通運輸部、天津市人民政府。
承辦單位：中國汽車維修行業協會、天津市教委、天津市東麗區人民政府。
協辦單位：一汽豐田汽車銷售有限公司、豐田汽車（中國）投資有限公司、廣汽豐田汽車有限公司、奔騰汽車檢測維修設備製造有限公司、PPG工業集團龐貝捷漆油貿易（上海）有限公司、BOSCH博世汽車檢測設備(北京)有限公司、天津市東麗區教育局、天津市東麗區職業教育中心學校。
支持單位：中國兒童少年基金會、丹納赫工具（上海）有限公司、BOSCH博世汽車檢測設備（深圳）有限公司、北京廣達汽車維修設備有限公司、上海景格汽車科技有限公司、上海鵬達計算機系統開發有限公司、南京宣成科技有限公司、中大工業集團公司、青島金華工業集團有限公司、SPX斯必克機電產品（蘇州）有限公司、高等教育出版社、人民交通出版社。
（二）本屆大賽設執行委員會，對比賽具體事項進行組織。由執行委員會統籌領導，執行委員會由主辦、承辦、協辦、支持單位和各參賽省（區、市）教育行政部門有關負責人組成，下設仲裁委員會、資格審查委員會、裁判委員會和會務組。
執行委員會構成如下：
主 任：賀建華 交通運輸部科技司司長
副主任：王水平 交通運輸部道路運輸司副司長
張延華 交通運輸部科技司副司長
劉 欣 天津市教委副主任
丁 梅 天津市東麗區人民政府副區長
劉 傑 教育部職成教司調研員
康文仲 中國汽車維修行業協會會長
郭 曉 中國兒童少年基金會秘書長助理
田聰明 一汽豐田汽車銷售有限公司常務副總經理
中村雅彥 豐田汽車（中國）投資有限公司副總經理
馮興亞 廣汽豐田汽車有限公司執行副總經理
蓋 方 麥特集團總裁
袁潔儀 美國PPG工業集團汽車修補漆、輕工業 及建築塗料北亞區總經理
陳健鵬 BOSCH博世汽車檢測設備（北京）有限公司總經理
魏 勇 丹納赫工具（上海）有限公司總經理
秘 書 長：劉 傑 （兼）
副秘書長：孟 秋 交通運輸部道路運輸司調研員
於 敏 交通運輸部科技司處長
張京偉 中國汽車維修行業協會秘書長
劉景連 天津市教委職成處調研員
李耀全 天津市東麗區教育局局長
李 傑 一汽豐田汽車銷售有限公司售後服務部副部長
朱仲濂 豐田汽車（中國）投資有限公司服務地區擔當部部長
雷偉鋒 廣汽豐田汽車有限公司客戶服務部副部長
委 員：
張呈文 奔騰汽車檢測維修設備製造有限公司副總經理
熊天宇 BOSCH博世汽車檢測設備（深圳）有限公司大客戶經理
馬永斌 丹納赫工具（上海）有限公司高級項目經理
潘廣寧 南京宣成科技有限公司總經理
王 鵬 北京廣達汽車維修設備有限公司總經理
李曉冬 上海鵬達計算機系統開發有限公司總經理
鄭金忠 上海景格汽車科技有限公司副總經理
徐連寬 中大工業集團公司總裁
初東廷 青島金華工業集團有限公司副總經理
徐林峰 SPX斯必克機電產品（蘇州）有限公司總經理
李 鑫 天津東麗區職業教育中心學校副校長
各省市參加汽修大賽領隊。
裁判委員會構成如下：
總裁判長：
徐通法 中國汽車維修行業協會副秘書長、汽車維護與修理雜志社總編
裁判長：魏俊強 北京市汽車修理公司總工程師
邱 林 一汽豐田汽車銷售有限公司售後服務部服務培訓室經理
陶 巍 上海汽車維修行業協會副會長
劉 亮 奔騰汽車檢測維修設備製造有限公司技術培訓總監
汪士選 龐貝捷漆油貿易（上海）有限公司高級培訓主任
李 剛 BOSCH博世汽車檢測設備（深圳）有限公司副總經理
盧 勇 一汽豐田汽車銷售有限公司售後服務部服務培訓室高級主管
裁判員：由汽車維修行業專家、豐田公司技術人員組成
仲裁長：王凱明 北京市汽車研究所高級工程師

❸ 關於舉辦2010年全國職業院校技能大賽中職組「豐田杯」汽車運用與維修技能大賽的通知的大賽項目與要求

本次大賽設立四個項目，包括團體賽（汽車二級維護作業、車輪定位）及汽車維修基本技能、車身修復（鈑金）、車身塗裝（塗漆）三項個人賽。
（一）團體賽（競賽分理論部分和實操部分）
1. 理論考試（80道題，滿分：100分，占總成績的20%）
（1）考試內容：主要為法律法規、職業道德、安全規范和專業基礎知識。
（2）考試題型：40道判斷題（每題1分）、30道單項選擇題（每題1分）、10道多項選擇題（每題3分）。
（3）考試時間：90 分鍾。
（4）考試方式：計算機考試（選手每人一台計算機，直接在計算機上用鍵盤或滑鼠進行判斷和選擇）。
2. 實操比賽（滿分：100分，占總成績的80%）
共兩項，分為：
（1）二級維護作業項目（50分）
包括實際操作、故障檢查和作業規范等。二級維護作業按國家標准《汽車維護、檢測、診斷技術規范》（GB/T18344），結合豐田卡羅拉轎車（GL 1.6 AT）4萬公里維護規程進行實操考核。
比賽時間：35 分鍾。
比賽作業車輛：豐田卡羅拉轎車（GL 1.6 AT）。
（2）車輪定位項目（50分）
包括車輪定位檢測、分析和判斷（不做定位實際調整）等。車輪定位作業遵照設備操作手冊、比賽車型維修手冊的相關要求和作業項目表流程進行實操考核,並填寫記錄單，完成一份故障分析和車輪定位調整方案。
比賽時間：35 分鍾。
比賽作業車輛：豐田凱美瑞轎車（作業技術要求與車型無關）。
比賽車輛具備基本條件如下:
①四個車輪軸承合格,間隙正常,無松曠變形。
②四個車輪高度值合格,滿足定位要求。
具體比賽項目和要求見附件5。
（二）個人賽
1．汽車維修基本技能（競賽分理論部分和實操部分）
（1）理論考試（80道題，滿分：100分，占總成績的20%）
①考試內容：主要為法律法規、職業道德、安全規范和專業基礎知識。
②考試題型：40道判斷題（每題1分）、30道單項選擇題（每題1分）、10道多項選擇題（每題3分）。
③考試方式：計算機考試（選手每人一台計算機，直接在計算機上用鍵盤或滑鼠進行判斷和選擇）。
④考試時間：90 分鍾。
（2）實操比賽（滿分：100分，占總成績的80%）
共兩項，分為：
①單缸活塞連桿組拆裝與測量：對指定的活塞連桿組進行活塞三道環拆裝；測量氣缸直徑、活塞直徑及第一道活塞環端隙和側隙（不測連桿止推間隙和連桿大、小頭油隙，連桿與活塞不分解）；填寫測量記錄表並進行判斷。
②汽車故障診斷：對指定的系統進行故障診斷，故障范圍包括卡羅拉轎車發動機控制系統、CAN通信系統、照明系統3部分，故障包含有故障碼故障和無故障碼故障。
③比賽時間：選手按抽簽分組順序進行比賽，單人作業總時間為60 分鍾。
其中：單缸活塞連桿組拆裝與測量 30 分鍾；
汽車故障診斷 30 分鍾。
具體比賽項目和要求見附件6
2．車身修復（鈑金）（競賽分理論部分和實操部分）
（1）理論部分（80道題，滿分：100分，占總成績的20%）
①考試內容：主要為法律法規、職業道德、安全規范和專業基礎知識。
②考試題型：40道判斷題（每題1分）、30道單項選擇題（每題1分）、10道多項選擇題（每題3分）。
③考試方式：計算機考試（選手每人一台計算機，直接在計算機上用鍵盤或滑鼠進行判斷和選擇）。
④考試時間：90 分鍾。
（2）實操部分：（滿分100分，占總成績80%）
①車身電子測量和校正 （時間為40 分鍾/人）。
②電阻點焊（時間為25 分鍾/人）。
③氣體保護焊（時間為25 分鍾/人）。
④受損門板修復（時間為40 分鍾/人）。
具體比賽項目及要求見附件7
3．車身塗裝（塗漆）（競賽分理論部分和實操部分）
（1）理論部分：（80道題，滿分100分，占總成績20%）
①考試內容：主要為法律法規、職業道德、安全規范和專業基礎知識。
②考試題型：40道判斷題（每題1分）、30道單項選擇題（每題1分）、10道多項選擇題（每題3分）。
③考試方式：計算機考試（選手每人一台計算機，直接在計算機上用鍵盤或滑鼠進行判斷和選擇）。
④考試時間：90 分鍾。
（2）實操部分：（滿分100分，占總成績80%）
①損傷處理（時間為40 分鍾/人）。
②面漆前處理（時間為15 分鍾/人）。
③素色漆調色（時間為40 分鍾/人）。
④單工序面漆噴塗（時間為15 分鍾/人）。
具體比賽項目及要求見附件8

❹ 2010年全國職業院校技能大賽的2010年全國職業院校技能大賽方案

（一）中職學生組設計算機技術、數控技術、電工電子、中餐烹飪、汽車運用與維修、服裝設計製作與模特表演、建築工程技術、物流技能、美容美發、農業技能等10個專業類別的35個比賽項目。
1.計算機應用技術技能比賽
(1)比賽項目3個：網路綜合布線技術；數字影視後期製作技術；工業產品設計（CAD）技術。
(2)組隊要求：
網路綜合布線技術為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人；數字影視後期製作技術為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人; 工業產品設計（CAD）技術為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報3人。
2.電工電子技術技能比賽
(1)比賽項目4個：電子產品裝配與調試；機電一體化設備組裝與調試；單片機控制裝置安裝與調試；製冷與空調設備組裝與調試。
(2)組隊要求：電子產品裝配與調試為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；機電一體化設備組裝與調試為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學生2人；單片機控制裝置安裝與調試為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；製冷與空調設備組裝與調試為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人。
3.烹飪技能比賽
(1)比賽項目4個：中餐熱菜、中餐面點、中餐冷拼、果蔬雕。所有參賽選手均需參加烹飪基礎理論測試。
(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊參賽選手限報6名，每名參賽選手限報兩項比賽。參加熱菜和面點比賽的選手只能選報其中一項，如果兼項可選擇冷拼或果蔬雕。
4.數控技術技能比賽
(1)比賽項目昌鋒5個：數控車工；數控銑耐敬晌工；加工中心/數控車團隊；車工；裝配鉗工。
(2)組隊要求：數控車工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；數控銑工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；加工中心/數控車團隊為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人（其中加工中心操作工1人，數控車工1人，工藝編制1人）；車工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報1人；裝配鉗工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人。
5.汽車運用與維修技能比賽
(1)比賽項目4個：汽車二級維護作業（含四輪定位）；汽車維修基本技能；車身修復（鈑金）；車身塗裝（塗漆）。
(2)組隊要求：汽車二級維護作業（含四輪定位）為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組2人，每校限報一組；汽車維修基本技能為個人賽，每代表隊2人；車身修復（鈑金）為個人賽項目，每代表隊2人；車身塗裝（塗漆）為個人賽項目，每代表隊2人；團體賽和個人賽項目不重復。
6.服裝設計製作與模特表演技能比賽
(1)比賽項目3個：時尚合體女式上衣款式設計與立體造型；女式時尚休閑上衣CAD板型製作與縫制；中職學生模特表演。
(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊每個項目限報3名選手。
7.建築工程技術技能比賽
(1)比賽項目3個：工程測量；工程算量；樓宇智能化系統安裝與調試。
(2)組隊要求：工程測量為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學生3人；工程算量為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報3人；樓宇智能化系統安裝與調試為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學生2人。
8.美容美發技能比賽
(1)比賽項目4個：板寸推剪造型（公仔）；女士中發翻翹發式（公仔）；新娘形象設計造型（化妝、盤發）；晚宴整體造型設計（化妝、盤發）。
(2)組隊要求：四個項目均為個人賽項目，每個項目、每代表隊均限報2人，各省參賽選手不得超過8人，領隊1人，所需模特各自解決。
9.現代物流技能比賽
(1)比賽項目1個：進出庫作業。
(2)組隊要求：進出庫作業為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人（其中信息員1人、倉管員1人、操作員1人）。
10.農業技能比賽
(1)比賽項目4個：農作物種子繁育員（種子質量檢測）；動物疫病防治員（動物外科手術）；插花員（藝術插花）；農機修理稿茄工（農機具修理）。
(2)該項比賽將於2010年6月中旬在江蘇舉行。
（二）高職學生組設建築樓宇、裝備製造、電子信息、現代物流等4類專業領域7個比賽項目。
1.建築樓宇—樓宇智能化系統安裝與調試
(1)比賽內容:系統設計與制圖，系統的安裝與調試。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
2.數控技術—復雜部件造型、多軸聯動編程與加工
(1)比賽內容: 根據零件圖紙要求完成軟體造型和四軸聯動數控加工程序編制，數控機床故障診斷和排除，零件加工和部件裝配。
(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
3.模具—零部件3D測量與製造
(1)比賽內容: 3D測量，零部件製造，競賽選手自我評價。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
4.汽車技術—汽車維修與故障排除
(1)比賽內容: 理論知識和案例分析，汽車發動機分解、檢修與裝配，汽車綜合故障診斷。
(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
5.計算機技術—計算機網路組建與安全維護
(1)比賽內容: 網路綜合布線、網路設備配置與調試，伺服器配置及相關應用，網路安全配置與防護，製作相關工程文件。
(2)比賽方式: 比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
6.電子設計—嵌入式產品開發
(1)比賽內容:組裝調試自動控制小車並在嵌入式開發環境下編制控制軟體，在模擬環境中執行尋跡、定位、圖像識別與成像、無線通訊等任務。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配2名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
7.現代物流—儲配方案的設計與執行
(1)比賽內容:制定儲配方案，實施儲配方案。
(2)比賽方式:比賽以團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，須為同校在籍學生,可配1名指導教師。比賽中允許按照規則接受指導教師指導。賽場開放。
有關具體要求詳見《關於「2010年全國職業院校技能大賽」高職組比賽預報名的通知》。 參賽選手必須是符合有關規定要求的中等職業學校、高等職業院校在籍學生，並且通過當地選拔賽產生。請各地教育行政部門一定要嚴格把好選手資格審查關，如發現參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格，對賽後發現者將取消其獲獎榮譽並追回獎品和證書，同時對相關責任人員及單位進行通報批評。