中班語言教案九隻小豬去旅遊

1. 中班語言教案《上山打老虎》

《上山打老虎》是一首經典兒歌，我在選擇這個教材的時候，認真學習了本次活動的設計意圖。就是通過對這首兒歌的結果--老虎沒打著，進行反思：為什麼沒有打著老虎，老虎都上哪兒去了？讓幼兒在猜測、創編的過程中明白動物與人類息息相關-它們也是地球媽媽的孩子，我們要快樂和諧地一起生活，幫助幼兒從小樹立關愛動物的意識。
我先利用家校路路通的方式，讓幼兒先學會原來的兒歌。有了這樣的前期知識經驗准備，幼兒在活動的第一個環節-復習兒歌中，能夠用好聽的聲音朗誦兒歌。接下來的第二個環節，引導幼兒從環境保護的角度改編兒歌《上山打老虎》。我就啟發幼兒說出兒歌中打不到老虎的原因。他們只是根據自己的認知經驗來加以猜測。有的小朋友說，老虎躲起來了。還有的說老虎在洞里睡覺。教師就小結：因為環境的破壞，人為的偷獵，野生的老虎越來越少，所以找不到了，我們應該保護他們。他們聽了以後若有所思，似懂非懂，他們的認知經驗也只能夠領悟到我這樣的說教了。
我把重點放在了兒歌的創編活動中。在這個環節中，我覺得幼兒的自主性得到了很大的提高，而且思維踴躍，把改編的小動物能夠很順利地填充到原來的兒歌中。先用看、找把"打"字給改編掉。如：老虎沒看到，看到小松鼠。松鼠還可以改編成什麼？通過現有的教具，再加上幼兒的經驗，於是，各種各樣的小動物就填入到了兒歌中。第三個環節是上山找動物，有了上個改編環節作為鋪墊，幼兒扮演相應的動物，模仿改編動物的動作來創編兒歌。更是讓孩子體會到了愉悅。
整個活動根據教案上的提示，我採用層層遞進的、環環相扣的教學方式，讓幼兒學的輕松，教師也教的愉快。我想這主要是活動適合中班幼兒的年齡特點，唯一有些不足的就是環境破壞帶來的負面影響，這一環節怎樣讓孩子更好的理解值得重點思考。

2. 幼兒園中班語言教案 傻小豬賣蘋果

活動過程實錄 一、活動目的: 1、理解兒歌主要內容。 2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。 二、活動准備: 視頻動畫、情景創設(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。 三、活動過程: (一)游戲「走獨木橋」進入教室。 1、幼兒走獨木橋入室，提問:獨木橋什麼樣的?剛才走獨木橋的時候有什麼感覺? 2、幼兒自由發言，師總結並交代兒歌的名稱。 (二)聽錄音，把握兒歌主要內容。 提問: 1、兒歌叫什麼?有誰? 2、發生了什麼事? (三)欣賞動畫，理解兒歌內容。 1、引導幼兒觀看動畫，並提問:兩只羊走到獨木橋中間，小白養和小黑羊說了什麼? 2、兩只羊越吵越凶，互不相讓，後來怎樣啦?為什麼會這樣? 3、你想對兩只羊說些什麼? 4、小結:小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河裡了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢? (五)活動延伸 引導幼兒帶頭飾表演故事。 活動反思 本次活動結合了新的輔助教具--課件，課件的聲形並茂深深吸引孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了，能積極地參與活動，孩子們願意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

3. 小豬過河語言故事的教案

活動目標:
1、理解故事中的故事情節和人物形象，學習動詞："跳"、"游"、"盪"、"架"。
2、體會並學慣用動作表演作品的內容。
3、感受團結友愛、關心同伴的積極情感。
活動准備：
1、桌面教具：小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺。
2、有小河的圖片。
3、小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾。
4、樂曲《小動物走》。
活動過程：
一：教師引導幼兒了解故事中的角色。
1、教師分別出示小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的桌面教具。
教師:今天有些小動物來找小朋友玩,你們看是誰啊?
教師：小動物們一起說，小朋友們好，你們也和小動物問好吧?
2、教師：袋鼠有什麼本領？小烏龜有什麼本領？小猴會做什麼？大象會干什麼呢?
二：教師邊操作桌面教具邊繪聲繪色地講故事。
1、教師：這么多動物好熱鬧啊！它們要去哪裡呢?（出示森林圖片）哦!原來它們要去森林裡摘野果、采蘑菇！（出示小河圖片）可是它們碰到了一條小河，小河上沒有小橋，它們該怎麼過河呢？
2、教師：你們猜一猜，這些小動物會想出什麼辦法過河呢？袋鼠會想出什麼辦法？小烏龜呢？小猴呢？大象呢？
3、教師：你們猜得對嗎?我們一起來聽聽故事裡是怎麼說的吧？
教師放錄音。
4、教師：小動物來到河邊，橋被沖壞了，山羊爺爺說什麼？
教師：小袋鼠聽到了說什麼？它是怎麼過河的呢？教師出示字：跳。（小袋鼠說："我有辦法！"它跳過河去。）教師：我們一起來做小袋鼠跳吧!（"我有辦法！跳過河去。"）5、教師：小烏龜說什麼？它是怎麼過河的呢？教師出示字：游（小烏龜說："我有辦法！"它游過河去時。）教師：小烏龜會怎樣游過河呢?我們一起來做小烏龜游吧！（"我有辦法！游過河去。"）6、教師：小猴子是怎麼過河的啊？教師出示字：盪。（小猴說："我有辦法！"它抓住長長的藤條，盪過河去時。）（幼兒學小猴）教師：聰明的小猴是怎樣過河的呢？（我有辦法！抓住長長的藤條，盪過河去。）7、教師：小象又是怎麼過河的呢？（小象不說話，用長鼻子卷來一棵枯樹，橫放在河上，架起了一座獨木橋"時，幼兒向上舉起了胳膊，兩只手的手指對接做橋狀。）教師：誰來學學小象？教師：小象的長鼻子太厲害了，我們也來變出一個小象的長鼻子吧！（小象不說話，用長鼻子卷來一棵枯樹，橫放在河上，架起了一座獨木橋。）三：教師邊操作桌面教具邊指導幼兒講故事。
教師：這些小動物真聰明啊，想出了好辦法過了什麼啊？我們就給故事起個名字叫《過河》，那我們一起來講故事吧！
1、教師帶領幼兒一起講故事，講到袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過河時，教師停下讓幼兒接著往下講。
2、故事講完後。
教師提問：小動物們都想出辦法過河，為什麼山羊爺爺就表揚小象呢？教師：因為小象想出了好辦法，讓大家都過了河，小朋友們平時也要學習小象，學會關心同伴，和同伴團結友愛好嗎？教師：山羊爺爺表揚小象說什麼？
四：教師帶領幼兒在場景中一起進行聽說表演。
教師：小動物們高興的過了河去玩了，小朋友們，我們也一起過河去玩吧！
1、全體幼兒自由選擇小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾掛在胸前，分別扮演相應的角色。
2、教師帶領幼兒邊講故事邊表演。
3、講到故事中的對話時，分角色進行對話。
五：結束活動。
教師：小朋友們表現得也很聰明，愛動腦筋，一起過了河，那我們和小動物們玩一玩吧！
活動延伸：
幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
活動反思：
但是詩歌本身存在一定的問題，即句式不夠工整，不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今後可以考慮將詩句的句式稍作改動，以取得更好的教學效果。

4. 中班語言課題

幼兒園中班語言教案（一）：
九隻小豬旅行記(中班語言教案)
活動過程
1、引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九隻小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時發生了什麼事情？
2、閱讀理解：
情節一：入草地出示前三幅畫面，著重引導幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為[由www.anmeiwen.com整理]
和心態，引發幼兒對故事主題的理解。
提問：大家都看懂了嗎？小豬們在旅行中都發生了什麼事？小豬看到警示牌了嗎？他們為什麼還要進入草地？
教師小結故事資料；小豬們看到了「禁止亂扔垃圾」的警示牌，可他們忍不住還是進入了草地，又吃又玩真開心，但是美麗的草地卻變成了垃圾場。

5. 《小豬奴尼》文學教案

《小豬奴尼》教案：中班繪本活動《小豬奴尼》、活動內容《小豬奴尼》。

設計意圖：炎炎夏日寶寶們總是滿頭大汗，一身汗臭，學會洗澡並養成愛洗澡的良好衛生習慣就變得尤為重要。但是寶寶們對於洗澡並不關心，卻特別喜歡邊洗澡邊玩水，教師應當給予幼兒正確引導，因此我設計了這節語言活動「小豬奴尼」。

藉由這節有趣的活動告訴幼兒洗澡的妙處，培養幼兒講衛生、愛洗澡的良好習慣。

活動目標：通過了解故事中的主要情節，幫助幼兒學說故事中不同角色與小豬的對話。幼兒愛衛生、愛洗澡的良好習慣。

活動准備：小豬毛絨玩具、PPT課件、圖書。

活動重難點：初步了解故事內容，學說角色對話。

難點：理解洗澡的妙處，萌發養成愛洗澡的衛生習慣。

活動設想、價值分析：

一、教具出示，瞧，我是誰啊？我們和它打個招呼吧！

關鍵提問：你們看這只小豬有什麼不一樣嗎？

通過直接導入法引出故事主人公小豬奴尼，開放性的提問讓幼兒聽故事更有目的性和針對性。

二、邊講故事邊觀察ppt，了解故事梗概。

我們一起來聽個故事，瞧瞧小豬奴尼為什麼臟臟的。

提問1：發生了一件什麼事情？

提問2：這個故事裡都有誰呢？

通過形象生動的多媒體課件，給予幼兒直觀、動態地觀察，有效幫助他們了解故事內容，激發幼兒學習的自主性，積極性。

三、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。

剛才故事裡面到底發生了一件什麼事情呀，我們一起再來聽一遍故事。

提問1：聽聽，媽媽是怎麼對小豬說的？

提問2：羊姐姐是怎麼對小豬說的？

提問3：貓媽媽又是怎麼對小豬說的？

提問4：最後，牛嬸嬸在幹嘛？它看到臟兮兮的小豬是怎麼對它說的？

提問5：小豬洗干凈後回到家裡，媽媽看到後怎麼樣呢？小豬還對媽媽說了什麼？

通過第二遍聽故事，引導幼兒進行體驗性閱讀，初步了解故事情節並學習故事中的簡單對話。

四、完整欣賞，幼兒邊聽錄音邊看書

第三遍聽故事是為了幫助幼兒對整個故事有一個整體性的了解，並能在翻閱圖書中找到學習故事的樂趣所在。

作者簡介：

魯兵詩《小蝌蚪找媽媽》的作者、《365夜》的編者，幾代中國孩子的文學啟蒙者。魯兵詩的童謠故事，每個故事都以朗朗上口的兒歌形式寫就，插畫均出自國內著名畫家之手。

故事裡面充滿了機智幽默，有傻傻的狐狸，愛吹牛的老鼠，聰明的小山羊，不愛干凈的小豬，還有智慧的老爺爺。那種天真和傻氣，使得這些故事都非常滑稽有趣，是孩子們的最愛。

6. 中班三隻小豬蓋房子的語言課怎麼導入

活動設計背景 本班對各種小動物很感興趣,也很喜歡模仿小動物發出的聲音。 活動目標 1、理解故事內容,學習小動物的問話。 2、能用連貫的語句大膽的講述故事。 3、認讀重點字詞:為什麼、望、清清的、金色的、沙灘、高高的。 教學重點、難點 重點字

7. 幼兒園語言課小豬上學教案

活動目標： 1.欣賞故事，熟悉故事中的角色關系，理解朋友間要相互關心的內容。 2.根據幼兒以往的經驗，對小動物是如何幫助胖胖豬的進行大膽的猜測。並能一一對應地進行圖卡匹配。 3. 幼兒配對成功後，鼓勵其大膽使用語言來講述。 活動准備： 1.胖胖豬的手偶一個。 2.課件PPT。 3.小動物匹配圖卡。 重點、難點： 重點：理解故事內容。 難點：理解故事的內涵：朋友之間要互相關心、互相幫助。 活動過程 （一）出示手偶，引起幼兒聽故事的興趣。 教師：小朋友們，今天我們教師來了一位可愛的朋友，你們想不想認識一下他呢？（教師出示手偶，模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼）大家好！我是胖胖豬，很高興和你們見面。今天老師要講一個關於胖胖豬的故事，小朋友要認真聽哦！ （評析： （二）播放課件PPT ， 1.教師：（圖）看，胖胖豬他怎麼了呀？（感冒了）你們是怎麼看出來的呢？（流鼻涕、掛水、葯片） 2.教師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎？感冒時會有哪些不舒服的感覺？身體會有哪些和平時不一樣的症狀？ 教師小結：感冒後會咳嗽、流鼻涕、發熱。（邊講邊出示這些症狀 圖） 3.教師：當你們感冒的時候感冒後心裡會覺得怎麼樣啊？會需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關心和幫助。你們有什麼好辦法能幫幫胖胖豬呢？（引導幼兒結合生活經驗說說幫助胖胖豬的辦法：吃葯、掛水、睡覺休息……）教師小結：雖然生病很難受，但有了你們的關心，為胖胖豬想了那麼多好辦法，他心裡舒服多了。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀？（出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片） 原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊！他們來找胖胖豬玩，看見胖胖豬感冒了，心裡很難過，於是決定為胖胖豬做一些事情，他們會怎樣幫助胖胖豬呢？老師在你們身後的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個你最喜歡的小動物，猜猜看，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢？然後把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的後面。 （三）幼兒操作教師：哪位小朋友來說說你的想法？你覺得松鼠豆豆是怎麼幫助胖胖豬的？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什麼事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？ （四）繼續講述故事2．教師：故事裡的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來看看吧。（教師繼續講述故事）5. 教師：松鼠豆豆看見胖胖豬生病了，家裡灰濛蒙、亂糟糟的，豆豆心裡很難受。豆豆跳進屋裡，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們猜對了嗎？看著乾乾凈凈的家，胖胖豬感覺怎麼樣呢？（心裡舒服了一些）6．教師：小鳥菲菲看見胖胖豬生病了，心裡真難受，她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事裡的一樣嗎？菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎麼樣了？（心裡又覺得舒服了一些）7. 教師：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了，心裡好難受。它和夥伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進一隻大大的信封里，然後和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會裝著什麼寶貝呢？我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎麼說的（出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶）"我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了。"請選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來，大家一起來檢查下，他們做對了嗎？現在家裡到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什麼感覺呢？ 教師小結：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒！現在胖胖豬心裡舒服多了，也變得更精神了！ 8．教師：（圖）看，胖胖豬爬起來了，他朝往哪裡看？（伸長脖子朝窗外看）（圖）他看到了什麼？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）9．（圖）看，這時胖胖豬的表情怎樣？那麼他的心裡一定是什麼感覺？（很開心） 胖胖豬笑了，現在他覺得更舒服啦!，小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什麼？（謝謝你們）10．教師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧！

8. 童話作文三隻小豬去旅行

從前，有座不是很高的山坡，那裡土地肥沃，陽光燦爛明媚。山腳下住著豬媽媽三隻小豬他們過得幸福平靜。
豬媽媽的大兒子叫胖胖，整天就知道好吃懶惰，天生就是一個小懶蟲。
老二叫嘟嘟，他的嘴饞得要命，從早上到晚上就知道吃，還是吃不飽似的。
老三冬冬可比兩個哥哥勤快多了，他早早的起來幫媽媽耕田鋤地，是媽媽的好幫手，也是人人喜歡的好孩子。
一天他們吃完晚飯後，豬媽媽說：「孩子你們都長大了，要自己生活，間房子了。」
三隻小豬聽完媽媽的話後，就開始動腦筋，想要把房子建在哪最好。胖胖說：「我要把房子建在山腳下，住在山腳下最涼快，我就能安安靜靜的睡大覺了。」
嘟嘟說：「我要把房子建在蘋果樹旁邊，這樣我一出門就能吃到又大又紅的蘋果了。」
冬冬說：「山頂的空氣最好，而且站得高看得遠，我就把房子建在山頂。」
胖胖為了把房子建快一點就選擇用稻草建，這樣建的房子又簡單又涼快。
嘟嘟想蘋果樹林里的木頭不少，木頭挺堅固的，就木頭蓋就好了。
冬冬認為最堅固的材料是磚頭，因為磚頭不怕風吹雨打非常堅固，耐勞。冬冬的房子終於該好啦，他興高采烈的跳起舞來！
一天， 一隻飢餓的大灰狼來到胖胖的家門前喊：「小笨豬，我是大灰狼，快開門，大灰
狼見小豬沒有開門，就把屋子吹垮了。」胖胖連滾帶爬的跑到嘟嘟家，大灰狼追上來了把嘟嘟的家撞倒了。他們手牽著手跑到冬冬家，冬冬說：「快進來，快進來，大灰狼就要追上來啦！」大灰狼被甩在了門外，他使勁的撞，最後他撞得東倒西歪，他說：「我一定會回來的！」
大灰狼又來了，小豬們正在摘蘋果。大灰狼說：「我要把你們都吃掉。」這回胖胖和嘟嘟都嚇得直打哆嗦，冬冬說：「不用怕我們扔蘋果下去。」說完他們就把蘋果一個一個的扔下去，大灰狼被打跑了，他又說：「走著瞧，我一定會回來的！」
第三次他又來了，小豬們在屋裡玩游戲。大灰狼爬到屋頂，想從煙囪鑽下去，冬冬聽到煙囪里有聲音，肯定就是大灰狼，他就把灶台里的木柴點燃，大灰狼捂著被燙掉了皮的屁股，痛苦的哇哇叫起來。
小豬們高興地跳起舞，歡快的唱起歌來！

9. 中班語言教案小豬吃糖

活動目標：1、有意識地通過封面圖文發揮想像了解書中內容。
2、能用完整的語句比較連貫的講述閱讀內容、3、能有意識的模仿閱讀材料中的良好言行，並積極向他人介紹閱讀內容。
活動准備：製作《愛吃糖的小熊》PPT。
活動過程：一、導入 先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問\"大家看一看這只小熊是怎麼了，他為什麼捂著牙啊？（小朋友發揮想像，自由討論。）二、准備環節：播放PPT ，幼兒看一遍完整的故事並思考。
三、幼兒自由閱讀：老師指導幼兒按順序閱讀（再一次播放PPT）提問：1、你們在故事裡都看見了什麼動物？
四、師生共同閱讀 （引導幼兒理解故事內容）提問：故事中的小動物們都扮演著什麼角色？他們做了什麼？
五、圍繞閱讀重點開展活動。
讓幼兒按順序再次觀察圖文並理解故事內容。
1、\"當小熊牙非常疼的時候，他去找了河馬醫生，你們覺得河馬醫生會對他說些什麼？
2、請我們的小小演員上台為我們自由表演（每組幼兒和自己的同伴進行表演）六、引導幼兒歸納閱讀內容小朋友們，看完這個故事後你們覺得這個故事的名字叫什麼？（幼兒自由舉手回答）然後把這個故事重新復述一遍講給你們的夥伴。
小熊最愛吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口氣能說出許多糖果的名字。
一天， 媽媽出遠門了。小熊心想：今天可以吃個痛快了！
先吃一顆棒棒糖吧！啊！真甜！
再來一顆漂亮的水果糖。啊！酸酸的，真好吃！
還有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。
吃著吃著，小熊的牙突然疼了起來。哎喲！哎喲！痛得小熊在地上直打滾。
媽媽回來了，趕忙帶小熊到醫院去看醫生。
醫生給小熊吃了葯，對小熊說：「一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。」
小熊點點頭說：「以後我每天只吃一顆糖，吃完一定會漱口。」