影子皮卡丘

⑴ 皮卡丘有幾種進化皮卡丘有哪些進化

皮卡丘有三種進化，皮卡丘進化全過程是皮丘、皮卡丘、雷丘。皮丘耳朵被黑色物體圍住，頸部也有一些黑色物，它的尾巴也是黑色的。全身的皮毛都是黃色的，耳朵很長，尖端是黑色的。雷丘周身皮毛為暗橙色，腹部為白色。背上有兩個褐色的條紋。長而細的黑色尾部末端有為電光型。
皮卡丘屬性：電氣系。特性：靜電【受到近身攻擊時對手30%陷入不良狀態】皮卡丘的進化歷程：No.172皮丘(生蛋)→No.025皮卡丘(皮丘親密進化)→No.026雷丘(皮卡丘雷之石進化)。隨著進化，皮卡丘會學習到更多的絕招。
皮丘、皮卡丘、雷丘習得的技能：
1.皮丘：電擊、撒嬌、搖尾巴、電磁波、天使之吻。
2.皮卡丘：影子分身、十萬伏特、電光一閃、高速移動、打雷、光牆。
3.雷丘：百萬噸拳擊、泰山壓頂、破壞死光、地球上投、十萬伏特、雷光掌、爆裂拳。

⑵ 神奇寶貝第一部，小智的最厲害10隻神奇寶貝是什麼

這個身穿黃色虎紋衫的電氣鼠皮卡丘現在幾乎家喻戶曉。皮丘進化後就會出現皮卡丘,皮卡丘在雷電之石的作用下又可以更進一步進化成雷丘。大家的偶像皮卡丘,在可愛的外表下,隱藏著聰明、調皮、勇敢、堅強和好勝。當波克比出生後,富於責任感的皮卡丘主動並暗暗地擔負起照顧和保護波克比的責任。在戰斗時,皮卡丘身手敏捷,甚至可以在冰上高速移動躲避敵人的攻擊。攻擊力強大的它常常用強大的電氣招式十萬伏特給敵人最後一擊。不過當生氣或著急時皮卡丘也會不顧一切地放電,結果就是小智現在的抗電能力特別強(意思是經常被電,習慣了)。皮卡丘聽覺靈敏,會豎起尾巴來感覺周圍的動靜。並且有很強的嗅覺,可以順著氣味進行追蹤。皮卡丘原本十分討厭被人馴養,但後來被善良的小智感化,決心和他一起旅行!
原名:ピカチュウ
中譯名:皮卡丘
英文名:Pikachu
編號:25
生日:1996年2月27日
體重:4kg
身高:0.4m
生蛋組別:陸上組/妖精組
P.M.介紹:當數只聚集在一起的時候,它們身上帶的電會激起一陣眩目的電光。臉上的兩個紅點是電力的所在,被激怒時會放出一百萬伏特的電。
拿手絕招:10萬伏特、高壓電擊
其餘絕招:沖擊、沖撞、電擊、打雷、高速移動、電光一閃、落雷、鋼鐵尾巴、影子分身(好像還會咬人?!這個你得去問武藏)
屬性:電氣系
財富:8.25億美元
最喜歡吃的東西:番茄醬,蘋果
最討厭吃的東西:肥肉
最大的願望:長高一點(海拔不夠啊……555555555)
最討厭的人:無緣無故碰我的人(嗞啦嗞啦……咔嚓——漂亮的電火花在閃耀)
最討厭的事情:進化、被照相等
最喜歡的事:戰斗勝利
被捕獲度:190
生殖比率:♂50%;♀50%
P.M.特性:靜電
P.M.種族值
==H.P.==>35 ==攻擊==>55 ==防禦==>30 ==特攻==>50 ==特防==>40 ==速度==>90 ==合計==>300
P.M.
==H.P.==>0 ==攻擊==>0 ==防禦==>0 ==特攻==>0 ==特防==>0 ==速度==>+2
進化情況 No.172皮丘(生蛋)→No.025皮卡丘(親密)→No.026雷丘(雷之石) 皮卡丘:升級技能:
等級 中文名稱 日文名稱 英文名稱 屬性 攻擊力 命中率 PP 版本
Lv. 1 叫聲 なきごえ GROWL 普通 - 100 40 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石
Lv. 1 電氣震 でんきショック THUNDERSHOCK 電 40 100 30 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石
Lv. 6 搖尾巴 しっぽをふる TAIL WHIP 普通 - 100 30 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石
Lv. 8 電磁波 でんじは THUNDER WAVE 電 - 100 20 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石
Lv.11 電光石火 でんこうせっか QUICK ATTACK 普通 40 100 30 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石
Lv.15 影分身 かげぶんしん DOUBLE TEAM 普通 - - 15 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石
Lv.20 打倒 たたきつける SLAM 普通 80 75 20 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石
Lv.26 十萬伏特 10まんボルト THUNDERBOLT 電 95 100 15 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石
Lv.33 高速移動 こうそくいどう AGILITY 超能 - - 30 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石
Lv.41 閃電 かみなり THUNDER 電 120 70 10 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石
Lv.50 光之壁 ひかりのかべ LIGHT SCREEN 超能 - - 30 寶石 寶石 火紅 葉綠 寶石

⑶ 皮卡丘進化全過程 。

皮卡丘進化全過程是皮丘、皮卡丘、雷丘 ：

1.皮丘：皮丘是一個淺黃色的小老鼠神奇寶貝，它耳朵被黑色物體圍住，頸部也有一些黑色物，它的尾巴也是黑色的。它的臉頰中有粉紅色的蓄電箱，是一個很可愛的神奇寶貝。

(3)影子皮卡丘擴展閱讀：

皮丘、皮卡丘、雷丘習得的技能：

1.皮丘：電擊、撒嬌、搖尾巴、電磁波、天使之吻。

2.皮卡丘：影子分身、十萬伏特、電光一閃、高速移動、打雷、光牆。

3.雷丘：百萬噸拳擊、泰山壓頂、破壞死光、地球上投、十萬伏特、雷光掌、爆裂拳。

⑷ 精靈寶可夢我們的故事--第一章:莎莉娜的心願，小智的表白

小智媽媽沉默了很久，才說了一句話:「小智，你知道，我曾經是大木博士的學生，以前，你的父親也和我起學習，」這時小智問到:「那老爸為什麼立志成為厲害的寶可夢訓練家呢？又為什麼會離開真心鎮呢？」小智對這件事感到十分疑惑，他沒想到，老媽對他說這一番慎茄純話的用意，於是，小智媽媽再一次對他說:「小智，你知道為什麼莎莉娜回想成為最有魅力的女性嗎？為什麼她離開之前會親你嗎?」小智此時顯然感覺到了有些不對，但他不知道該怎麼辦，於是他詢問了老媽，回到了屋裡，此時莎莉娜剛納襲剛醒來，對小智說:「小智，早上好。」

小智此時已經安靜了下來，他腦海里浮現了許多和莎莉娜的事，於是，小智對莎莉娜說:「莎莉娜，你，可以做我的實習女友嗎?」

這個是莎莉娜從未遇到過的事，她十分感動，眼角的眼淚彷彿道出了她內心深處的喜悅，最後，她對小智說:「如果可以的話……我……同意了，」兩人的心經過了風吹雨打，終於走到了一起，但是，他們的故事才剛剛開始，可新的危機卻悄然而至，

第二天，小智早早地起來了，此時莎莉娜還在屋子裡安詳地睡覺，就連小智媽媽都很驚奇，一遍先出驚訝的表情寬咐一邊說話:「小智，你今天起的這么早?」小智對媽媽回了一句:「嗯」就在小智走後，房間里穿來了響聲，這使小智和媽媽嚇了一跳，小智趕緊沖進房間，這時，只見皮卡丘與一隻耿鬼在對峙，憤怒的耿鬼馬上使用了影子球，小智對皮卡丘下達了命令:「皮卡丘！十萬伏特！」「皮卡！丘！！！！！」十萬伏特與影子球碰撞在了一起，皮卡丘被碰撞的技能打傷了，於是小智對皮卡丘說:「皮卡丘，你先休息一下吧！」但是耿鬼卻以為打敗了皮卡丘開始驕傲了起來，小智越看越氣憤，於是拿出了一個精靈球，對耿鬼說:「耿鬼！來對戰吧！就決定是你了！」

此時，一隻寶可夢從精靈球里出來，這只寶可夢原來是快龍，這時，小智說到:「快龍，這次對戰要加油啦！」「唔！」於是小智對快龍下大了命令:「快龍！使用龍之怒！」「唔！」龍之怒被快龍發射出去，直接擊中了耿鬼，「更噶」受傷的耿鬼落荒而逃，此時，莎莉娜還倒在一邊，小智攙扶莎莉娜起來對她說:「莎莉娜，你沒事吧，」但是，這時，真新鎮的天變紅了，接著，發出了紅色的光。

這是誰也沒有想到的事耿鬼極巨化了，巨大的耿鬼朝這邊走來，小智感覺這件事越來越復雜了，於是決定沖上去打敗耿鬼，但是耿鬼過於強大，小智的寶可夢都敗下陣來，這時，在耿鬼旁邊閃過一個人影，耿鬼開始變回原樣，紅光也開始消散，直到耿鬼恢復原樣。

⑸ 玩口袋妖怪火紅版到底用哪5隻獸好些

如果你想要皮卡秋，並不是問題，皮卡秋敏捷還算高，再加上特攻也不錯，如果和水系、飛行系的打一定程度上可以佔到便宜，但是火紅不能讓皮卡秋攜帶電珠，這樣特攻就不會有問題了。在打四大天王之前，皮卡秋最好在森林裡就抓到，開始的時候選噴火龍，這樣小茂的傑尼龜會被輕松秒殺，皮卡秋等級一定等級不能低，在打四大天王時配招是：影分身、十萬伏特、雷電、打擊，努力加滿生命，先出招。如果你養了皮卡秋，電系就不用再養，但皮卡秋一定要提高等級，進化成雷丘也行（配招一樣）。主獸選小火龍，打通關的路上會方便很多。還有在草系道觀那個城市會得到伊布，在旁邊的百貨商場買有個水石，讓它進化成水伊布，配招：沖浪術、水壓、融化（躲藏）、影子分身，如果你鈔票多的成堆，可以讓它把融化去掉，變成雷電子9（最好在打完四大天王之前不配），在到達草系道觀之前多存點錢，如果你鈔票夠用就在游戲廳換一隻迷你龍，（沙狐樂園有釣5%的幾率）不過建議在游戲廳換，多花一些時間在它身上，55級會進化成塊龍我想多花點時間應該可以讓它進化，非常強（雷電子必備，龍怒也是，剩下的絕招兩個空位比較好說以自己喜好吧！）塊龍主要起救場作用，關鍵時刻它上場可以緩解一些壓力，多打野生怪獸（鬥士載路里的等級在打四大天王前野生怪獸等級最高）就可以了，還要只飛的，最好用急凍鳥，主要對付四大天王的龍系，不過一定等級要高，抓來50級，打四大天王時最好60級以上，因為那隻塊龍會火焰放射。最後一隻是鬼斯通如果能聯機進化成耿鬼會更好，主要對付四大天王的格鬥系和鬼毒系的，在精靈塔里有抓，配招（意念、影子球、水炸彈、詛咒）等級不能太低，因為打鬼毒系天王時對方的耿鬼也會意念一擊就能殺死你，當然如果你先出招，用意念對方也會瞬間被秒。如果你使用得當，四大天王是小菜一碟。打完四大天王，陣容就可以做調整了。超蒙特公望（類電子、十萬伏特、意念、火焰放射）基本一隻就可以殺掉全部的四大天王，在六島的森林裡有抓甲蟲獸蟲+格鬥，用處很大，傳音+不變+舞劍最後一個絕招自己想，等級要高，因為它的主要用處是和巨甲獸血拚，都有克對方四倍的絕招所以先出招是王道！還有在七島有抓幼甲獸以後會進化成巨甲獸（剛剛說的）實力很強，不過要55級進化成最終形態。
（都我自己寫的，讓我當最佳答案吧！）

⑹ 皮卡丘幾個絕招

1、十萬伏特

皮卡丘使用強烈的電擊去攻擊對手，技能存在一定的幾率可以使中招的對手陷入麻痹狀態。

2、伏特攻擊

這是皮卡丘的專屬技能，屬於電系技能中的高威力技能，在威力上僅次於傳說中的神獸捷克羅姆的專屬技能雷擊，皮卡丘在使用伏特攻擊的時候會全身纏繞電氣向對方突擊，攻擊命中時自身也會受到不小的傷害，屬於以傷換傷的攻擊，命中後有概率使對方麻痹。

3、打雷

威力比十萬伏特要強的電擊攻擊，也是具有一定幾率可使對手陷入麻痹狀態。

4、鋼鐵之尾

鋼鐵之尾，也譯作鐵尾、鋼鐵尾巴等，是多數電系神奇寶貝可以學會的金屬系絕招。

5、電光一閃

是一般屬性的招式，以迅雷不及掩耳之勢撲向對手，必定能夠先制攻擊。

⑺ 大班教案

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

活動目標：

1、欣賞音樂，感知音樂的情緒與節奏，初步學習分析樂句及節奏譜。

2、學會看節奏譜，正確地運用樂器完整地演奏。

3、喜歡進行打擊樂活動，感受音樂活動的樂趣。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動准備：

1、《小牧民》的磁帶、節奏譜、錄音機。

2、雙響筒、鈴鼓若干。（與幼兒人數相等）

活動過程：

1、欣賞音樂，導入課題。

師：今天老師帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽。

欣賞後提問：聽了這首曲子，你有什麼感覺？好象看到了什麼？點出曲子的名字是《小牧民》。

2、分析樂句，感受節奏。

教師和幼兒一起分析樂句。

（1）樂曲中哪些地方是表現馬兒在奔跑的？我們來用手拍出馬蹄的節奏。

（2）下面的樂句表現了什麼？可以用什麼節奏來表示呢？這一句節奏比較舒緩、悠揚，我們用慢一點的節奏表示。

（3）小牧民看到這些心裡非常高興，看在眼裡喜在心，喜在心，我們一起來拍一拍。

（4）最後一個樂句表現的是什麼呢？

師：小朋友拍得真棒！那你們能聽著音樂從頭到尾拍一遍嗎？我們來試試看。（提醒幼兒眼睛看節奏譜，聽好前奏）

3、出示樂器，講解角色的分配。

（1）師：今天，老師為你們准備了雙響筒和鈴鼓，你們認為哪種樂器能表示馬跑的聲音？（雙響筒）對，雙響筒發出的聲音就象馬跑的聲音。（教師指節奏譜第一樂句）下面一句用什麼樂器來演奏呢？你是怎麼知道的？這個笑臉表示什麼呀？（表示很高興，兩種樂器一起演奏）幼兒初步學習分析節奏譜，知道要看節奏譜上的標記分角色。

（2）幼兒拿出樂器，看著圖譜，自己練習一下節奏。（自由練習）

（3）聽音樂，看圖譜，演奏兩遍，教師評價並糾正。

（4）交換樂器演奏兩遍。

4、結束部分：

師：聽了小朋友的演奏，老師真想立刻騎上馬在草原上奔跑，你們想嗎？好，我們一起來騎馬吧！（幼兒學騎馬聽音樂走出教室）

活動反思：

這是一首非常動聽的曲子，講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動腦，氣氛活躍。對於音樂情緒的把握，音樂節奏的把握，孩子們有著較強的理解能力。可是，由於我害怕給予孩子太多自由空間，會致使課堂難以駕馭，因此節奏譜都是我事先做好的，現在想來：如果能給孩子一個自己編節奏的機會，那效果一定會更好。如譚的馬蹄聲，可以啟發幼兒自己編一編：你想用什麼節奏來表示馬蹄聲？你來拍給大家看！這樣，不僅調動了孩子的積極性，而且還給予了孩子一個創造的機會，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創造的機會嗎？

小網路：牧民，指放牧牲畜並以此為生的人。

大班教案 篇2

活動目標

根據歌詞內容創編不同的動作表現男子漢、解放軍操練的動作。

通過歌表演，理解、表現男子漢的形象。

初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱准下滑音的曲調。（重難點）

活動准備

歌曲磁帶、錄音機。

幼兒用書《小小男子漢》。

活動過程

1、幼兒欣賞歌曲。

教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。

教師引導幼兒用語言表達自己聽過歌曲後的感受。

師：這首歌和我們以前唱的歌有什麼不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

2、幼兒學習歌曲。

教師范唱，幼兒傾聽並理解歌詞內容。

師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什麼？說的是什麼事？我們一起來說一說。

教師再次范唱，通過提問引導幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調。

師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什麼不同的地方？誰能來學學看？

幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱准下滑音曲調，重點強調並練習"男"、"解"的豫劇發音。

師：我這樣向下的手勢是什麼意思？看到這個手勢，你們唱歌時應該怎樣？誰能來學一學？

3、幼兒創編歌表演動作。

教師引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作，幼兒重點練習創編男子漢的動作和解放軍操練的動作。

師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什麼樣的？我數3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預備--1、2、3，停！（幼兒擺出各自認為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創編的動作，幼兒隨教師完整地表演。

師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。

幼兒自由散點表演，唱到最後一句時，能隨著節拍左右搖擺，表現男子漢的形象。

師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學解放軍操練一下吧！

大班教案 篇3

活動目標：

1 發揮幼兒的創想，嘗試用各種物品，各種方式表現人的身體的某一部分。

2 幼兒樂意以合作的形式表現人影的形象，提高協作能力。

3 進一步滿足幼兒探索及表現影子的興趣。

活動重點：

1 幼兒樂意以合作的形式表現人影的形象，提高協作能力。

2 進一步滿足幼兒探索及表現影子的興趣。

活動難點：嘗試用各種物品，各種方式，合作表現人的身體的某一部分。

設計思路：

本活動是結合主題活動——「我自己」而設計的大班幼兒的學習活動。當主題活動開展到中期，許多幼兒對影子產生了興趣，由此生成了有關影子的活動。在幼兒觀察過影子，玩過踩影子欣賞過皮影戲的基礎上，我結合即將到來的三八婦女節，以「會跳舞的影子」命題設計了本次活動。

首先我運用多媒體課件，以其中的動畫人物去吸引幼兒投入活動，激發他們投入創作的願望。因為我班幼兒十分喜歡這類生動活潑的卡通形象，這種活動形式

很能吸引孩子的眼球。

其次，我讓幼兒自選夥伴，分區合作，運用共同收集的材料，來表現人影。二期課改新理念提倡要給孩子充分探索的時間和機會，讓孩子在自主探索的過程中發現和解決問題，而大班孩子動手操作，表現的慾望十分強烈，我班孩子又有過合作的經歷，所以作為教師的我在活動中更關注孩子創作的過程，把握好介入的時機，選用觀察啟發為主的指導方式，引導孩子在自主的活動氛圍中積極的想像，表現與合作。

最後，幼兒間相互的展示，分享，帶著與同伴共同創作的影子朋友在室外跳舞，歡快的歌舞聲中，活動推入了另一個高潮。

整個活動，以集體—分組—集體的形式貫穿，將活動的重點，難點在幼兒自主的體驗，思考，合作，交流中一一內化，解決。

環境創設：

1 投影機，電腦，多媒體課件。

2 幼兒收集的各種廢舊材料與玩具、紙張。

3 大的各色畫紙數張。蠟筆，水彩筆，毛筆，顏料若干。

4 紙影人（豬，皮卡丘）各一。

5 健康舞，找影子的音樂磁帶，錄音機。;

6 活動前幼兒共同收集廢舊或各類裝飾用品，如紐扣，蝴蝶結，彩筆筆套，絨線等等分籃整理。

7 室外分7個區。

活動過程：

一 感知討論：

1; 觀看課件，猜猜這些是誰？（投影的主人的身體，驗證對錯。）

2; 討論：你在哪見到過影子嗎？隨便什麼時候都有影子嗎？

二 創想合作：

1; （播放課件）

1）卡通豬：再過些日子，就是三八婦女節了，我們想一塊合作表演健康操給親愛的媽媽們看。可是還缺7個能跳舞的影子朋友，這可怎麼辦？ （請

幼兒想辦法）

2）皮卡丘：如果你們把他們打扮的既立體又漂亮我們的節目一定會更受歡迎！

2; 引導幼兒觀察，思考。

師：我們請皮卡丘來幫幫我們一塊想辦法，好嗎？（出示紙影皮卡丘）

觀察，商量一張紙是怎麼做成漂亮影子的，可選用什麼材料做他的什麼部分。

3; 幼兒自由結伴6-7人一組，出室創作。

4; 播放音樂「找影子」，幼兒合作（共同畫出一個人的輪廓，並選用各種相似的材料表現人的組成部分。師出示紙影皮卡丘形象與口吻觀察，引導幼兒友好協商，鼓勵能力強的幼兒帶動能力差的幼兒一起活動，共同創想，用什麼方法剪出人影，用哪些替代物表現出人的五官，手腳。）

三 展示體驗：

1; 互相參觀合作的成果，找找他們各自漂亮，與眾不同的地方。

2; 幼兒帶上紙影子與紙影朋友一塊外出快樂地跳健康舞。

四 活動延伸——

1 鼓勵幼兒於區域活動中繼續完成，加工。

2 展示於教室牆面。

大班教案 篇4

活動目標：

1、了解時間在人們日常生活中的重要作用以及鍾表的特點。

2、學習認識整點。

活動准備：

繪本PPT

喜歡鍾表的國王

我的時間記錄表人手一份

水彩筆

活動過程：

一、觀察圖片，認識鍾表

1、出示一個圓

師：像什麼?

2、了解鍾表的結構

師：如果把圓變成鍾表需要添加什麼?

有那些數字?數字排列有規律嗎?

長針叫什麼?短針叫什麼?

3、觀察圖片，認識不同名稱的鍾表

師：人們很聰明，為了方便看時間，還設計了可以擺放在不同位置的鍾表。

二、欣賞故事，了解鍾表的作用以及整點

1、觀看PPT，熟悉故事情節

師：這是誰呀?(引出故事名稱：喜歡鍾表的國王)

你從哪裡看出來的?【引導幼兒仔細觀察人物的穿著、打扮】

教師利用PPT講述故事，幼兒欣賞，故事講到」國王就下令把全國的所有鍾表都送到他的皇宮「時。提問：國王這么做，你認為可能會發生什麼事情?

2、分析討論，了解鍾表最人們生活的重要作用

師：沒有了鍾表，發生了什麼事情?

為什麼會發生這樣的事情?

怎麼來解決呢?

師小結：鍾表對於我們的生活是很重要的，沒有了鍾表我們就不知道時間，就會耽誤我們很多的事情

三、觀察學習，認識整點

1、觀察圖片，初步認識整點

師：國王不僅將鍾表還給了大家，還制定了一個時間表，我們一起來看一看吧!!

時針、分針的位置在哪裡?

這是幾點?

你有什麼發現?

師小結：原來在鍾表上有很多的秘密，當長針指在12上的時候，短針指在幾就是幾點。

2、觀察練習，進一步認識整點

師：國王雖然將鍾表還給了大家，但是由於好長時間沒有使用鍾表，所以大家不認識鍾表了，我們能幫幫他們嗎?

(1)出示理發師圖片，引導觀察

師：這是誰呀? 他遇到困難了，原來國王請他在明天早上9點得時候為他理發，但是理發師不知道9點在鍾表上是什麼樣子的?你能幫助他嗎?

【引導幼兒說出9點時針和分針的位置】

師小結：分針要指在12上，時針指在幾就是幾點。

(2)出示廚師圖片，引導觀察

師： 這是誰呀?他遇到困難了，原來國王明天邀請小朋友來他的皇宮參觀，所以請廚師准備一些小點心，在4點的時候送來。但是廚師也不知道4點在鍾表上是什麼樣子的?你能幫助他嗎?

【引導幼兒說出4點時針和分針的位置】

師小結：分針要指在12上，時針指在幾就是幾點。

四、操作練習，鞏固相關經驗

師：時間對我們每一個人都很重要，你能為自己的活動制定一個時間表嗎?我們來一起試一試吧!設計好之後請給你身邊的老師講一講你的時間安排。

活動反思：

《指南》科學領域(二)數學認知中的目標一中的教育建議講：「引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會數可以代表不同的意義。」而我選擇的教育內容認識鍾表，恰好符合大班幼兒的年齡特點和興趣。目標的定為基本到位，把握了大班幼兒的學習特點。

《指南》中指出：「理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理的安排一日生活，最大限度的地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓練」。在活動的設計時，我能遵守這一原則，設計游戲化的情境，讓幼兒有學習的興趣。不論是游戲的情境，還是鍾表的操作都促進幼兒對鍾表的認識。

《指南》中指出「幼兒思維的特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應該追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練」在環節的設置中若能再斟酌一些，操作的材料更加的適合幼兒一些，相信幼兒在探索中積累經驗，不僅能掌握相關的知識，更能形成有益於終身的學習方法和能力。

在這一次的數學活動中，我深深地感受到理論支持實踐的重要性。只有經常讀理論，才能更好的'掌握幼兒年齡特點、關鍵經驗，再設計教學活動是才能以孩子為本，才會有出色的教學活動。

大班教案 篇5

活動目標

1、能根據固定句式，在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，並通過演唱感受歌曲的韻律美。

2、藉助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱准歌詞。

3、游戲時學會自我控制，不大聲喊叫。

4、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動准備

1、幼兒用書：《買菜》。

2、投影儀，空白紙4張。

活動過程

1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖，引導幼兒觀察、理解歌詞。

教師出示圖一，引導幼兒觀察圖譜並提煉歌詞。

教師出示圖二、圖三，引導幼兒在圖譜的提示下推理出相應的歌詞。

教師出示圖四，幫助幼兒理解"裝也裝不下"。

師：出了什麼事啦?(教師用幼兒說的內容提煉歌詞)

2、教師范唱歌曲兩遍，幼兒傾聽並理解、記憶歌詞內容。

教師范唱歌曲。

師：我先來唱一唱這首歌，請小朋友們幫我聽一聽，你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進歌里，有沒有唱錯。。教案來.自:大;考吧幼.師網，歌曲中有一個地方沒有伴奏，聽聽看，是哪裡?

教師再次演唱歌曲。

師：這次請你們聽我唱，聽的時候有兩個任務。第一，聽我有沒有唱錯。第二，猜猜圖上兩種標記分別表示什麼?

3、教師引導幼兒學唱歌曲。

教師請幼兒放慢速度，在心中默唱。

教師請幼兒以正常的速度出聲學唱歌曲。

師幼共同玩"藏圖"游戲。

教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜，讓幼兒回憶並演唱歌曲。

師：我現在用紙藏住一種菜，考考你們在唱的時候能不能記住。

師：誰也想上來藏菜呀?你准備藏哪一種菜?

師：我把2~3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎?

師：沒有圖片了，你們還能唱出來嗎?

4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學習策略。

師：今天我們是怎麼學會這首歌的?有的小朋友是看圖片的。可是最後圖片全部被遮蓋住了，你們不看圖片也唱出來了，這是為什麼呢?說明圖片內容已經印到你們的腦子里了。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班教案 篇6

【活動目標】

1、理解並掌握故事的情節，在聽聽、看看、議以、在講講的基礎上展開積極的想像，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法。

2、學會關心他人，初步的體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

【活動准備】

碟機、碟片，錄音機、磁帶

【活動過程】

一、師生談話。引出課題

1、師生間的相互問候。

2、教師：老師看到你們的微笑心裡可真高興，真快樂。

提問：你們看到老師的微笑心裡感覺怎麼樣？

哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林裡的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》

二、分段欣賞故事《微笑》

插問：

1、大象想出什麼辦法給別人帶來快樂？

2、小刺蝟想出什麼辦法給別人帶來快樂？

3、小白兔想出什麼辦法給別人帶來快樂？

4、當大夥兒講的正高興的時候，小蝸牛怎麼了？它為什麼很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）

5、小蝸牛用什麼辦法給別人送去微笑呢？

（這里利用關鍵中斷法，讓幼兒根據故事的情節能展開豐富的想像，設想出各種不同的方法，發展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）

三、完整欣賞故事《微笑》

四、引導幼兒討論、交流

提問：

1、你喜歡故事的小動物嗎？

2、你們想把快樂給別人嗎？

3、你想把快樂帶給誰？

4、誰最需要我們把快樂帶給他們？

5、你想用什麼辦法給別人帶來快樂？

五：邀請舞《歌聲與微笑》

小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。並將快樂帶給外面的教師和小朋友）。

大班教案 篇7

活動目標：

1.認識竹鏟子的主要特點和用途。

2.培養幼兒自拋自接的能力，提高幼兒手眼協調性。

3.引導幼兒體驗互相合作的快樂，加強競爭意識。

活動准備：

紙球、青菜（圖片下面把啤酒瓶蓋粘在下面）、竹鏟子、竹馬、小板凳、小桌子、小碗

活動過程：

1.「買菜」韻律活動進場。

2.出示竹鏟子

（1）哪裡見過？除了我們幼兒園你在哪裡見過？

——媽 媽做菜的時候。

3.自由探索炒菜的方法

幼兒左手拿鍋子，將青菜放在鍋子里，幼兒用鏟子學習炒青菜。

4．學習大廚炒菜

（1）你們有沒有看過飯店裡的廚師們怎麼炒菜啊」幼兒自由降速，

（2）教師新技巧「自拋自接」。

兒歌：炒青菜、油炒菜，炒一炒、接一接。

5.合作用新技巧炒菜

一個小朋友將菜炒起，另一個小朋友用鍋子接住。

6.盛菜比賽

（1）鍋里的菜炒熟了，我們將菜盛起來，跨過抬價，走過長廊，跨過台階。放在桌子上的碗裡面。

7.邀請客人

每位幼兒請一位老師做客人進行品嘗，互動韻律活動。

大班教案 篇8

一、 活動目標

1、 認識元宵節及花燈，並初步感受民俗曲風。

2、 通過肢體造型、樂器感應重音。

二、 活動准備

音樂CD，CD播放機

花燈圖片，鼓、打棒

三、 活動重難點

通過肢體造型、樂器感應重音

四、 活動過程

1、 暖身活動

師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節奏出發吧！（老師敲鼓，幼兒隨節奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）

2、 認識元宵節和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什麼樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？

在哪裡可以看到花燈呢？什麼時候可以看到各種各樣的花燈？

（2）小結：農歷正月十五日是元宵節，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結綵，廟會上人山人海，非常熱鬧。

3、 肢體造型感應重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。

拍子：拍腿感應拍子

重音：拍地板感應重音

（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。

（3）引導幼兒發現重音的不同：「小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什麼不一樣嗎？

（4）幼兒再次欣賞音樂，感應重音。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

4、 樂器感應重音

（1）出示樂器並介紹名稱及用法

（2）樂器感應重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5、 結束

小朋友都表現得很棒！能准確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！