影子皮卡丘

⑴ 皮卡丘有几种进化皮卡丘有哪些进化

皮卡丘有三种进化，皮卡丘进化全过程是皮丘、皮卡丘、雷丘。皮丘耳朵被黑色物体围住，颈部也有一些黑色物，它的尾巴也是黑色的。全身的皮毛都是黄色的，耳朵很长，尖端是黑色的。雷丘周身皮毛为暗橙色，腹部为白色。背上有两个褐色的条纹。长而细的黑色尾部末端有为电光型。
皮卡丘属性：电气系。特性：静电【受到近身攻击时对手30%陷入不良状态】皮卡丘的进化历程：No.172皮丘(生蛋)→No.025皮卡丘(皮丘亲密进化)→No.026雷丘(皮卡丘雷之石进化)。随着进化，皮卡丘会学习到更多的绝招。
皮丘、皮卡丘、雷丘习得的技能：
1.皮丘：电击、撒娇、摇尾巴、电磁波、天使之吻。
2.皮卡丘：影子分身、十万伏特、电光一闪、高速移动、打雷、光墙。
3.雷丘：百万吨拳击、泰山压顶、破坏死光、地球上投、十万伏特、雷光掌、爆裂拳。

⑵ 神奇宝贝第一部，小智的最厉害10只神奇宝贝是什么

这个身穿黄色虎纹衫的电气鼠皮卡丘现在几乎家喻户晓。皮丘进化后就会出现皮卡丘,皮卡丘在雷电之石的作用下又可以更进一步进化成雷丘。大家的偶像皮卡丘,在可爱的外表下,隐藏着聪明、调皮、勇敢、坚强和好胜。当波克比出生后,富于责任感的皮卡丘主动并暗暗地担负起照顾和保护波克比的责任。在战斗时,皮卡丘身手敏捷,甚至可以在冰上高速移动躲避敌人的攻击。攻击力强大的它常常用强大的电气招式十万伏特给敌人最后一击。不过当生气或着急时皮卡丘也会不顾一切地放电,结果就是小智现在的抗电能力特别强(意思是经常被电,习惯了)。皮卡丘听觉灵敏,会竖起尾巴来感觉周围的动静。并且有很强的嗅觉,可以顺着气味进行追踪。皮卡丘原本十分讨厌被人驯养,但后来被善良的小智感化,决心和他一起旅行!
原名:ピカチュウ
中译名:皮卡丘
英文名:Pikachu
编号:25
生日:1996年2月27日
体重:4kg
身高:0.4m
生蛋组别:陆上组/妖精组
P.M.介绍:当数只聚集在一起的时候,它们身上带的电会激起一阵眩目的电光。脸上的两个红点是电力的所在,被激怒时会放出一百万伏特的电。
拿手绝招:10万伏特、高压电击
其余绝招:冲击、冲撞、电击、打雷、高速移动、电光一闪、落雷、钢铁尾巴、影子分身(好像还会咬人?!这个你得去问武藏)
属性:电气系
财富:8.25亿美元
最喜欢吃的东西:番茄酱,苹果
最讨厌吃的东西:肥肉
最大的愿望:长高一点(海拔不够啊……555555555)
最讨厌的人:无缘无故碰我的人(嗞啦嗞啦……咔嚓——漂亮的电火花在闪耀)
最讨厌的事情:进化、被照相等
最喜欢的事:战斗胜利
被捕获度:190
生殖比率:♂50%;♀50%
P.M.特性:静电
P.M.种族值
==H.P.==>35 ==攻击==>55 ==防御==>30 ==特攻==>50 ==特防==>40 ==速度==>90 ==合计==>300
P.M.
==H.P.==>0 ==攻击==>0 ==防御==>0 ==特攻==>0 ==特防==>0 ==速度==>+2
进化情况 No.172皮丘(生蛋)→No.025皮卡丘(亲密)→No.026雷丘(雷之石) 皮卡丘:升级技能:
等级 中文名称 日文名称 英文名称 属性 攻击力 命中率 PP 版本
Lv. 1 叫声 なきごえ GROWL 普通 - 100 40 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石
Lv. 1 电气震 でんきショック THUNDERSHOCK 电 40 100 30 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石
Lv. 6 摇尾巴 しっぽをふる TAIL WHIP 普通 - 100 30 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石
Lv. 8 电磁波 でんじは THUNDER WAVE 电 - 100 20 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石
Lv.11 电光石火 でんこうせっか QUICK ATTACK 普通 40 100 30 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石
Lv.15 影分身 かげぶんしん DOUBLE TEAM 普通 - - 15 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石
Lv.20 打倒 たたきつける SLAM 普通 80 75 20 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石
Lv.26 十万伏特 10まんボルト THUNDERBOLT 电 95 100 15 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石
Lv.33 高速移动 こうそくいどう AGILITY 超能 - - 30 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石
Lv.41 闪电 かみなり THUNDER 电 120 70 10 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石
Lv.50 光之壁 ひかりのかべ LIGHT SCREEN 超能 - - 30 宝石 宝石 火红 叶绿 宝石

⑶ 皮卡丘进化全过程 。

皮卡丘进化全过程是皮丘、皮卡丘、雷丘 ：

1.皮丘：皮丘是一个浅黄色的小老鼠神奇宝贝，它耳朵被黑色物体围住，颈部也有一些黑色物，它的尾巴也是黑色的。它的脸颊中有粉红色的蓄电箱，是一个很可爱的神奇宝贝。

(3)影子皮卡丘扩展阅读：

皮丘、皮卡丘、雷丘习得的技能：

1.皮丘：电击、撒娇、摇尾巴、电磁波、天使之吻。

2.皮卡丘：影子分身、十万伏特、电光一闪、高速移动、打雷、光墙。

3.雷丘：百万吨拳击、泰山压顶、破坏死光、地球上投、十万伏特、雷光掌、爆裂拳。

⑷ 精灵宝可梦我们的故事--第一章:莎莉娜的心愿，小智的表白

小智妈妈沉默了很久，才说了一句话:“小智，你知道，我曾经是大木博士的学生，以前，你的父亲也和我起学习，”这时小智问到:“那老爸为什么立志成为厉害的宝可梦训练家呢？又为什么会离开真心镇呢？”小智对这件事感到十分疑惑，他没想到，老妈对他说这一番慎茄纯话的用意，于是，小智妈妈再一次对他说:“小智，你知道为什么莎莉娜回想成为最有魅力的女性吗？为什么她离开之前会亲你吗?”小智此时显然感觉到了有些不对，但他不知道该怎么办，于是他询问了老妈，回到了屋里，此时莎莉娜刚纳袭刚醒来，对小智说:“小智，早上好。”

小智此时已经安静了下来，他脑海里浮现了许多和莎莉娜的事，于是，小智对莎莉娜说:“莎莉娜，你，可以做我的实习女友吗?”

这个是莎莉娜从未遇到过的事，她十分感动，眼角的眼泪仿佛道出了她内心深处的喜悦，最后，她对小智说:“如果可以的话……我……同意了，”两人的心经过了风吹雨打，终于走到了一起，但是，他们的故事才刚刚开始，可新的危机却悄然而至，

第二天，小智早早地起来了，此时莎莉娜还在屋子里安详地睡觉，就连小智妈妈都很惊奇，一遍先出惊讶的表情宽咐一边说话:“小智，你今天起的这么早?”小智对妈妈回了一句:“嗯”就在小智走后，房间里穿来了响声，这使小智和妈妈吓了一跳，小智赶紧冲进房间，这时，只见皮卡丘与一只耿鬼在对峙，愤怒的耿鬼马上使用了影子球，小智对皮卡丘下达了命令:“皮卡丘！十万伏特！”“皮卡！丘！！！！！”十万伏特与影子球碰撞在了一起，皮卡丘被碰撞的技能打伤了，于是小智对皮卡丘说:“皮卡丘，你先休息一下吧！”但是耿鬼却以为打败了皮卡丘开始骄傲了起来，小智越看越气愤，于是拿出了一个精灵球，对耿鬼说:“耿鬼！来对战吧！就决定是你了！”

此时，一只宝可梦从精灵球里出来，这只宝可梦原来是快龙，这时，小智说到:“快龙，这次对战要加油啦！”“唔！”于是小智对快龙下大了命令:“快龙！使用龙之怒！”“唔！”龙之怒被快龙发射出去，直接击中了耿鬼，“更噶”受伤的耿鬼落荒而逃，此时，莎莉娜还倒在一边，小智搀扶莎莉娜起来对她说:“莎莉娜，你没事吧，”但是，这时，真新镇的天变红了，接着，发出了红色的光。

这是谁也没有想到的事耿鬼极巨化了，巨大的耿鬼朝这边走来，小智感觉这件事越来越复杂了，于是决定冲上去打败耿鬼，但是耿鬼过于强大，小智的宝可梦都败下阵来，这时，在耿鬼旁边闪过一个人影，耿鬼开始变回原样，红光也开始消散，直到耿鬼恢复原样。

⑸ 玩口袋妖怪火红版到底用哪5只兽好些

如果你想要皮卡秋，并不是问题，皮卡秋敏捷还算高，再加上特攻也不错，如果和水系、飞行系的打一定程度上可以占到便宜，但是火红不能让皮卡秋携带电珠，这样特攻就不会有问题了。在打四大天王之前，皮卡秋最好在森林里就抓到，开始的时候选喷火龙，这样小茂的杰尼龟会被轻松秒杀，皮卡秋等级一定等级不能低，在打四大天王时配招是：影分身、十万伏特、雷电、打击，努力加满生命，先出招。如果你养了皮卡秋，电系就不用再养，但皮卡秋一定要提高等级，进化成雷丘也行（配招一样）。主兽选小火龙，打通关的路上会方便很多。还有在草系道观那个城市会得到伊布，在旁边的百货商场买有个水石，让它进化成水伊布，配招：冲浪术、水压、融化（躲藏）、影子分身，如果你钞票多的成堆，可以让它把融化去掉，变成雷电子9（最好在打完四大天王之前不配），在到达草系道观之前多存点钱，如果你钞票够用就在游戏厅换一只迷你龙，（沙狐乐园有钓5%的几率）不过建议在游戏厅换，多花一些时间在它身上，55级会进化成块龙我想多花点时间应该可以让它进化，非常强（雷电子必备，龙怒也是，剩下的绝招两个空位比较好说以自己喜好吧！）块龙主要起救场作用，关键时刻它上场可以缓解一些压力，多打野生怪兽（斗士载路里的等级在打四大天王前野生怪兽等级最高）就可以了，还要只飞的，最好用急冻鸟，主要对付四大天王的龙系，不过一定等级要高，抓来50级，打四大天王时最好60级以上，因为那只块龙会火焰放射。最后一只是鬼斯通如果能联机进化成耿鬼会更好，主要对付四大天王的格斗系和鬼毒系的，在精灵塔里有抓，配招（意念、影子球、水炸弹、诅咒）等级不能太低，因为打鬼毒系天王时对方的耿鬼也会意念一击就能杀死你，当然如果你先出招，用意念对方也会瞬间被秒。如果你使用得当，四大天王是小菜一碟。打完四大天王，阵容就可以做调整了。超蒙特公望（类电子、十万伏特、意念、火焰放射）基本一只就可以杀掉全部的四大天王，在六岛的森林里有抓甲虫兽虫+格斗，用处很大，传音+不变+舞剑最后一个绝招自己想，等级要高，因为它的主要用处是和巨甲兽血拼，都有克对方四倍的绝招所以先出招是王道！还有在七岛有抓幼甲兽以后会进化成巨甲兽（刚刚说的）实力很强，不过要55级进化成最终形态。
（都我自己写的，让我当最佳答案吧！）

⑹ 皮卡丘几个绝招

1、十万伏特

皮卡丘使用强烈的电击去攻击对手，技能存在一定的几率可以使中招的对手陷入麻痹状态。

2、伏特攻击

这是皮卡丘的专属技能，属于电系技能中的高威力技能，在威力上仅次于传说中的神兽捷克罗姆的专属技能雷击，皮卡丘在使用伏特攻击的时候会全身缠绕电气向对方突击，攻击命中时自身也会受到不小的伤害，属于以伤换伤的攻击，命中后有概率使对方麻痹。

3、打雷

威力比十万伏特要强的电击攻击，也是具有一定几率可使对手陷入麻痹状态。

4、钢铁之尾

钢铁之尾，也译作铁尾、钢铁尾巴等，是多数电系神奇宝贝可以学会的金属系绝招。

5、电光一闪

是一般属性的招式，以迅雷不及掩耳之势扑向对手，必定能够先制攻击。

⑺ 大班教案

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

活动目标：

1、欣赏音乐，感知音乐的情绪与节奏，初步学习分析乐句及节奏谱。

2、学会看节奏谱，正确地运用乐器完整地演奏。

3、喜欢进行打击乐活动，感受音乐活动的乐趣。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

1、《小牧民》的磁带、节奏谱、录音机。

2、双响筒、铃鼓若干。（与幼儿人数相等）

活动过程：

1、欣赏音乐，导入课题。

师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听。

欣赏后提问：听了这首曲子，你有什么感觉？好象看到了什么？点出曲子的名字是《小牧民》。

2、分析乐句，感受节奏。

教师和幼儿一起分析乐句。

（1）乐曲中哪些地方是表现马儿在奔跑的？我们来用手拍出马蹄的节奏。

（2）下面的乐句表现了什么？可以用什么节奏来表示呢？这一句节奏比较舒缓、悠扬，我们用慢一点的节奏表示。

（3）小牧民看到这些心里非常高兴，看在眼里喜在心，喜在心，我们一起来拍一拍。

（4）最后一个乐句表现的是什么呢？

师：小朋友拍得真棒！那你们能听着音乐从头到尾拍一遍吗？我们来试试看。（提醒幼儿眼睛看节奏谱，听好前奏）

3、出示乐器，讲解角色的分配。

（1）师：今天，老师为你们准备了双响筒和铃鼓，你们认为哪种乐器能表示马跑的声音？（双响筒）对，双响筒发出的声音就象马跑的声音。（教师指节奏谱第一乐句）下面一句用什么乐器来演奏呢？你是怎么知道的？这个笑脸表示什么呀？（表示很高兴，两种乐器一起演奏）幼儿初步学习分析节奏谱，知道要看节奏谱上的标记分角色。

（2）幼儿拿出乐器，看着图谱，自己练习一下节奏。（自由练习）

（3）听音乐，看图谱，演奏两遍，教师评价并纠正。

（4）交换乐器演奏两遍。

4、结束部分：

师：听了小朋友的演奏，老师真想立刻骑上马在草原上奔跑，你们想吗？好，我们一起来骑马吧！（幼儿学骑马听音乐走出教室）

活动反思：

这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。可是，由于我害怕给予孩子太多自由空间，会致使课堂难以驾驭，因此节奏谱都是我事先做好的，现在想来：如果能给孩子一个自己编节奏的机会，那效果一定会更好。如谭的马蹄声，可以启发幼儿自己编一编：你想用什么节奏来表示马蹄声？你来拍给大家看！这样，不仅调动了孩子的积极性，而且还给予了孩子一个创造的机会，教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的机会吗？

小网络：牧民，指放牧牲畜并以此为生的人。

大班教案 篇2

活动目标

根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。（重难点）

活动准备

歌曲磁带、录音机。

幼儿用书《小小男子汉》。

活动过程

1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

2、幼儿学习歌曲。

教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？

幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？

3、幼儿创编歌表演动作。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！

大班教案 篇3

活动目标：

1 发挥幼儿的创想，尝试用各种物品，各种方式表现人的身体的某一部分。

2 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。

3 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

活动重点：

1 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。

2 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。

活动难点：尝试用各种物品，各种方式，合作表现人的身体的某一部分。

设计思路：

本活动是结合主题活动——“我自己”而设计的大班幼儿的学习活动。当主题活动开展到中期，许多幼儿对影子产生了兴趣，由此生成了有关影子的活动。在幼儿观察过影子，玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上，我结合即将到来的三八妇女节，以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。

首先我运用多媒体课件，以其中的动画人物去吸引幼儿投入活动，激发他们投入创作的愿望。因为我班幼儿十分喜欢这类生动活泼的卡通形象，这种活动形式

很能吸引孩子的眼球。

其次，我让幼儿自选伙伴，分区合作，运用共同收集的材料，来表现人影。二期课改新理念提倡要给孩子充分探索的时间和机会，让孩子在自主探索的过程中发现和解决问题，而大班孩子动手操作，表现的欲望十分强烈，我班孩子又有过合作的经历，所以作为教师的我在活动中更关注孩子创作的过程，把握好介入的时机，选用观察启发为主的指导方式，引导孩子在自主的活动氛围中积极的想象，表现与合作。

最后，幼儿间相互的展示，分享，带着与同伴共同创作的影子朋友在室外跳舞，欢快的歌舞声中，活动推入了另一个高潮。

整个活动，以集体—分组—集体的形式贯穿，将活动的重点，难点在幼儿自主的体验，思考，合作，交流中一一内化，解决。

环境创设：

1 投影机，电脑，多媒体课件。

2 幼儿收集的各种废旧材料与玩具、纸张。

3 大的各色画纸数张。蜡笔，水彩笔，毛笔，颜料若干。

4 纸影人（猪，皮卡丘）各一。

5 健康舞，找影子的音乐磁带，录音机。;

6 活动前幼儿共同收集废旧或各类装饰用品，如纽扣，蝴蝶结，彩笔笔套，绒线等等分篮整理。

7 室外分7个区。

活动过程：

一 感知讨论：

1; 观看课件，猜猜这些是谁？（投影的主人的身体，验证对错。）

2; 讨论：你在哪见到过影子吗？随便什么时候都有影子吗？

二 创想合作：

1; （播放课件）

1）卡通猪：再过些日子，就是三八妇女节了，我们想一块合作表演健康操给亲爱的妈妈们看。可是还缺7个能跳舞的影子朋友，这可怎么办？ （请

幼儿想办法）

2）皮卡丘：如果你们把他们打扮的既立体又漂亮我们的节目一定会更受欢迎！

2; 引导幼儿观察，思考。

师：我们请皮卡丘来帮帮我们一块想办法，好吗？（出示纸影皮卡丘）

观察，商量一张纸是怎么做成漂亮影子的，可选用什么材料做他的什么部分。

3; 幼儿自由结伴6-7人一组，出室创作。

4; 播放音乐“找影子”，幼儿合作（共同画出一个人的轮廓，并选用各种相似的材料表现人的组成部分。师出示纸影皮卡丘形象与口吻观察，引导幼儿友好协商，鼓励能力强的幼儿带动能力差的幼儿一起活动，共同创想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表现出人的五官，手脚。）

三 展示体验：

1; 互相参观合作的成果，找找他们各自漂亮，与众不同的地方。

2; 幼儿带上纸影子与纸影朋友一块外出快乐地跳健康舞。

四 活动延伸——

1 鼓励幼儿于区域活动中继续完成，加工。

2 展示于教室墙面。

大班教案 篇4

活动目标：

1、了解时间在人们日常生活中的重要作用以及钟表的特点。

2、学习认识整点。

活动准备：

绘本PPT

喜欢钟表的国王

我的时间记录表人手一份

水彩笔

活动过程：

一、观察图片，认识钟表

1、出示一个圆

师：像什么?

2、了解钟表的结构

师：如果把圆变成钟表需要添加什么?

有那些数字?数字排列有规律吗?

长针叫什么?短针叫什么?

3、观察图片，认识不同名称的钟表

师：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。

二、欣赏故事，了解钟表的作用以及整点

1、观看PPT，熟悉故事情节

师：这是谁呀?(引出故事名称：喜欢钟表的国王)

你从哪里看出来的?【引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮】

教师利用PPT讲述故事，幼儿欣赏，故事讲到”国王就下令把全国的所有钟表都送到他的皇宫“时。提问：国王这么做，你认为可能会发生什么事情?

2、分析讨论，了解钟表最人们生活的重要作用

师：没有了钟表，发生了什么事情?

为什么会发生这样的事情?

怎么来解决呢?

师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不知道时间，就会耽误我们很多的事情

三、观察学习，认识整点

1、观察图片，初步认识整点

师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧!!

时针、分针的位置在哪里?

这是几点?

你有什么发现?

师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。

2、观察练习，进一步认识整点

师：国王虽然将钟表还给了大家，但是由于好长时间没有使用钟表，所以大家不认识钟表了，我们能帮帮他们吗?

(1)出示理发师图片，引导观察

师：这是谁呀? 他遇到困难了，原来国王请他在明天早上9点得时候为他理发，但是理发师不知道9点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?

【引导幼儿说出9点时针和分针的位置】

师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。

(2)出示厨师图片，引导观察

师： 这是谁呀?他遇到困难了，原来国王明天邀请小朋友来他的皇宫参观，所以请厨师准备一些小点心，在4点的时候送来。但是厨师也不知道4点在钟表上是什么样子的?你能帮助他吗?

【引导幼儿说出4点时针和分针的位置】

师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。

四、操作练习，巩固相关经验

师：时间对我们每一个人都很重要，你能为自己的活动制定一个时间表吗?我们来一起试一试吧!设计好之后请给你身边的老师讲一讲你的时间安排。

活动反思：

《指南》科学领域(二)数学认知中的目标一中的教育建议讲：“引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。”而我选择的教育内容认识钟表，恰好符合大班幼儿的年龄特点和兴趣。目标的定为基本到位，把握了大班幼儿的学习特点。

《指南》中指出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理的安排一日生活，最大限度的地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练”。在活动的设计时，我能遵守这一原则，设计游戏化的情境，让幼儿有学习的兴趣。不论是游戏的情境，还是钟表的操作都促进幼儿对钟表的认识。

《指南》中指出“幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应该追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练”在环节的设置中若能再斟酌一些，操作的材料更加的适合幼儿一些，相信幼儿在探索中积累经验，不仅能掌握相关的知识，更能形成有益于终身的学习方法和能力。

在这一次的数学活动中，我深深地感受到理论支持实践的重要性。只有经常读理论，才能更好的'掌握幼儿年龄特点、关键经验，再设计教学活动是才能以孩子为本，才会有出色的教学活动。

大班教案 篇5

活动目标

1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。

2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、幼儿用书：《买菜》。

2、投影仪，空白纸4张。

活动过程

1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。

教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。

教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。

教师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。

师：出了什么事啦?(教师用幼儿说的内容提炼歌词)

2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。

教师范唱歌曲。

师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。。教案来.自:大;考吧幼.师网，歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里?

教师再次演唱歌曲。

师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我有没有唱错。第二，猜猜图上两种标记分别表示什么?

3、教师引导幼儿学唱歌曲。

教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。

教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。

师幼共同玩"藏图"游戏。

教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。

师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。

师：谁也想上来藏菜呀?你准备藏哪一种菜?

师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗?

师：没有图片了，你们还能唱出来吗?

4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。

师：今天我们是怎么学会这首歌的?有的小朋友是看图片的。可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢?说明图片内容已经印到你们的脑子里了。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班教案 篇6

【活动目标】

1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

2、学会关心他人，初步的体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

【活动准备】

碟机、碟片，录音机、磁带

【活动过程】

一、师生谈话。引出课题

1、师生间的相互问候。

2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？

哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》

二、分段欣赏故事《微笑》

插问：

1、大象想出什么办法给别人带来快乐？

2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐？

3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐？

4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）

5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？

（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）

三、完整欣赏故事《微笑》

四、引导幼儿讨论、交流

提问：

1、你喜欢故事的小动物吗？

2、你们想把快乐给别人吗？

3、你想把快乐带给谁？

4、谁最需要我们把快乐带给他们？

5、你想用什么办法给别人带来快乐？

五：邀请舞《歌声与微笑》

小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。

大班教案 篇7

活动目标：

1.认识竹铲子的主要特点和用途。

2.培养幼儿自抛自接的能力，提高幼儿手眼协调性。

3.引导幼儿体验互相合作的快乐，加强竞争意识。

活动准备：

纸球、青菜（图片下面把啤酒瓶盖粘在下面）、竹铲子、竹马、小板凳、小桌子、小碗

活动过程：

1.“买菜”韵律活动进场。

2.出示竹铲子

（1）哪里见过？除了我们幼儿园你在哪里见过？

——妈 妈做菜的时候。

3.自由探索炒菜的方法

幼儿左手拿锅子，将青菜放在锅子里，幼儿用铲子学习炒青菜。

4．学习大厨炒菜

（1）你们有没有看过饭店里的厨师们怎么炒菜啊”幼儿自由降速，

（2）教师新技巧“自抛自接”。

儿歌：炒青菜、油炒菜，炒一炒、接一接。

5.合作用新技巧炒菜

一个小朋友将菜炒起，另一个小朋友用锅子接住。

6.盛菜比赛

（1）锅里的菜炒熟了，我们将菜盛起来，跨过抬价，走过长廊，跨过台阶。放在桌子上的碗里面。

7.邀请客人

每位幼儿请一位老师做客人进行品尝，互动韵律活动。

大班教案 篇8

一、 活动目标

1、 认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

2、 通过肢体造型、乐器感应重音。

二、 活动准备

音乐CD，CD播放机

花灯图片，鼓、打棒

三、 活动重难点

通过肢体造型、乐器感应重音

四、 活动过程

1、 暖身活动

师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）

2、 认识元宵节和花灯

（1）谈话（出示花灯图片）

提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？

在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？

（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。

3、 肢体造型感应重音

（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。

拍子：拍腿感应拍子

重音：拍地板感应重音

（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

（3）引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？

（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。

（5）肢体造型

师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。

4、 乐器感应重音

（1）出示乐器并介绍名称及用法

（2）乐器感应重音

拍子：打棒互敲

重音：铃鼓

（3）幼儿轮换敲奏

5、 结束

小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！